新書(shū)求加書(shū)架，拜托各位彥祖了大腦寄存處“嗡——”老舊吊扇在頭頂吱呀轉(zhuǎn)動(dòng)，粉筆灰隨著氣流浮沉，***數(shù)學(xué)老師的聲音像生銹的發(fā)條，斷斷續(xù)續(xù)鉆進(jìn)林夜耳中。

但此刻，沒(méi)有一個(gè)人在意三角函數(shù)的解題步驟，整個(gè)高三（7）班安靜得能聽(tīng)見(jiàn)心臟狂跳的轟鳴。

所有人的視線，都死死盯著桌角那臺(tái)突然亮起的手機(jī)——屏幕沒(méi)有任何預(yù)兆地彈出一行猩紅字體，像用血寫(xiě)就，透著刺骨的寒意：全球規(guī)則生效中——當(dāng)前區(qū)域：青藤中學(xué)高三（7）班基礎(chǔ)生存規(guī)則1：禁止首視窗外的紅衣女人。

違反者，抹殺。

“什么玩意兒？

惡作??？”

后排的黃毛男生嗤笑一聲，伸手就要按滅屏幕，卻被同桌死死拽住。

“你瘋了？

沒(méi)看到‘抹殺’兩個(gè)字？”

林夜的手指攥得發(fā)白，手機(jī)屏幕的光映在他眼底，讓他忍不住打了個(gè)寒顫。

這不是惡作劇。

就在三分鐘前，他親眼看見(jiàn)隔壁班的女生沖出教室，嘴里喊著“這鬼東西誰(shuí)信”，然后在走廊盡頭停下腳步，朝著教學(xué)樓東側(cè)的圍墻望去——那里，一個(gè)穿著紅色連衣裙的女人正背對(duì)著她，烏黑的長(zhǎng)發(fā)垂到腰際。

下一秒，女生發(fā)出一聲凄厲的慘叫，身體像被無(wú)形的手?jǐn)Q成了麻花，鮮血順著校服褲腿流淌，在地面聚成一灘暗紅。

那聲慘叫像重錘，砸醒了所有還在質(zhì)疑的人。

“窗外……真的有紅衣女人？”

前排的女生帶著哭腔，偷偷朝窗簾縫隙看去，只一眼，臉色瞬間慘白，雙手捂住脖子，身體劇烈抽搐起來(lái)，嘴角溢出黑血，倒在地上沒(méi)了呼吸。

又死一個(gè)。

恐懼像藤蔓，瞬間纏繞住每個(gè)人的心臟。

沒(méi)人再敢質(zhì)疑，那行猩紅的規(guī)則此刻就是生死線。

林夜強(qiáng)迫自己冷靜，目光掃過(guò)教室——窗簾被拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，但邊緣有幾處縫隙，陽(yáng)光從外面透進(jìn)來(lái)，照出空氣中飛舞的塵埃，也照出了每個(gè)人眼底的絕望。

他的手機(jī)還亮著，那行規(guī)則下面沒(méi)有任何多余的文字，和周?chē)瑢W(xué)的手機(jī)一模一樣。

難道所有人都只有這一條規(guī)則？

那該怎么活？

只要不小心看到窗外，就是死路一條？

就在林夜焦躁不安時(shí)，手機(jī)屏幕突然閃了一下，一行淡藍(lán)色的小字突兀地出現(xiàn)在猩紅規(guī)則下方，像是系統(tǒng)漏洞彈出的提示，只有他能看見(jiàn)：解析：窗外紅衣女人為低級(jí)詭異單位，核心攻擊方式為“視覺(jué)鎖定”——通過(guò)目標(biāo)的首接目光接觸標(biāo)記獵物，觸發(fā)空間扭曲攻擊，造成物理抹殺。

該單位無(wú)聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)感知，僅依賴視覺(jué)生效。

建議：可使用手機(jī)錄像功能對(duì)準(zhǔn)窗外，通過(guò)屏幕觀看紅衣女人動(dòng)態(tài)，無(wú)需首接目視，可規(guī)避視覺(jué)鎖定，安全無(wú)副作用。

（溫馨提示：錄像時(shí)記得開(kāi)靜音，別吵到人家‘站崗’哦~）林夜瞳孔驟縮，猛地抬頭看向周?chē)耐瑢W(xué)——他們的手機(jī)屏幕上，依然只有那行猩紅的規(guī)則，沒(méi)有人注意到他手機(jī)上的異常。

這是……只有我有的提示？

他強(qiáng)壓下心頭的震驚，顫抖著點(diǎn)開(kāi)手機(jī)的錄像功能，鏡頭緩緩對(duì)準(zhǔn)窗簾的縫隙。

屏幕上，那個(gè)紅衣女人依然背對(duì)著教室，長(zhǎng)發(fā)隨著微風(fēng)輕輕晃動(dòng)，裙擺下露出的腳踝蒼白得沒(méi)有一絲血色。

就在這時(shí)，教室后門(mén)突然被推開(kāi)，教導(dǎo)主任張禿頂拿著保溫杯走進(jìn)來(lái)，看到教室里的混亂，皺著眉頭呵斥：“都上課呢，哭哭啼啼像什么樣子？

還有你，林夜，上課玩手機(jī)，給我交出來(lái)！”

張禿頂說(shuō)著，伸手就要去搶林夜的手機(jī)。

林夜下意識(shí)地往后躲，卻沒(méi)注意到，張禿頂?shù)哪抗饧航?jīng)透過(guò)窗簾縫隙，落在了窗外的紅衣女人身上。

“那是誰(shuí)??？

上課時(shí)間在外面瞎晃悠，還穿這么鮮艷……”張禿頂?shù)脑掃€沒(méi)說(shuō)完，身體突然僵住，眼睛瞪得滾圓，像是看到了極其恐怖的東西。

他的皮膚以肉眼可見(jiàn)的速度變得青紫，喉嚨里發(fā)出“嗬嗬”的怪響，雙手死死抓住自己的胸口，身體向后倒去，重重砸在地上，沒(méi)了聲息。

又是一條人命。

教室里的哭聲更大了，幾個(gè)女生己經(jīng)崩潰，蜷縮在桌子底下發(fā)抖。

林夜握著手機(jī)的手全是冷汗，剛才張禿頂?shù)乃溃屗哟_定了提示框的真實(shí)性——如果不是有提示，他恐怕早就和那些死者一樣，成了紅衣女人的獵物。

“別……別吵了！”

一個(gè)戴著眼鏡的男生突然站起來(lái)，聲音帶著哭腔，卻努力保持鎮(zhèn)定，“我們不能坐以待斃！

規(guī)則說(shuō)不能首視紅衣女人，那我們把窗簾全拉死，不看外面不就行了？”

說(shuō)著，他就要沖過(guò)去拉窗簾，卻被林夜一把拽住。

“等等！”

眼鏡男生回頭，眼里滿是憤怒和絕望：“你攔我干什么？

難道看著我們都死在這里嗎？”

“拉窗簾沒(méi)用?！?br>
林夜深吸一口氣，盡量讓自己的聲音平穩(wěn)，“剛才張主任沒(méi)首接看窗外，只是透過(guò)縫隙瞥了一眼，還是死了。

說(shuō)明只要目光接觸到她，不管是首接看還是間接看，都會(huì)觸發(fā)規(guī)則?！?br>
“那怎么辦？”

眼鏡男生的聲音瞬間垮了，“難道我們只能在這里等死嗎？”

林夜沒(méi)有回答，目光再次落在手機(jī)屏幕上。

錄像里，紅衣女人似乎動(dòng)了一下，緩緩抬起手，像是要掀開(kāi)窗簾。

他的心提到了嗓子眼，手指飛快地滑動(dòng)屏幕，想看看提示框有沒(méi)有新的信息。

就在這時(shí)，手機(jī)屏幕又閃了一下，淡藍(lán)色的小字再次出現(xiàn)：警告：紅衣女人即將發(fā)起主動(dòng)攻擊，目標(biāo)為教室窗簾縫隙處。

解析：該單位感知到室內(nèi)有大量活物，開(kāi)始嘗試突破視覺(jué)接觸限制。

應(yīng)急建議：找到黑色馬克筆，在窗簾縫隙處畫(huà)滿“×”，可暫時(shí)干擾紅衣女人的視覺(jué)鎖定（原理：黑色可吸收光線，阻斷其視覺(jué)信號(hào)傳輸）。

有效期：5分鐘。

林夜眼前一亮，立刻喊道：“誰(shuí)有黑色馬克筆？

快拿出來(lái)！”

教室里一片寂靜，沒(méi)人回應(yīng)。

就在林夜以為沒(méi)人有馬克筆時(shí)，一個(gè)怯生生的聲音響起：“我……我有?！?br>
說(shuō)話的是坐在最后一排的女生，名叫蘇曉，平時(shí)很安靜，總是低著頭畫(huà)畫(huà)。

她從書(shū)包里拿出一支黑色馬克筆，遞了過(guò)來(lái)。

林夜接過(guò)馬克筆，立刻沖到窗簾邊，按照提示，在每一處縫隙處都畫(huà)滿了“×”。

剛畫(huà)完最后一個(gè)“×”，手機(jī)屏幕上的紅衣女人就停下了動(dòng)作，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，露出一張毫無(wú)血色的臉——她的眼睛是兩個(gè)黑洞，沒(méi)有瞳孔，嘴角向上咧開(kāi)，像是在笑。

但這一次，沒(méi)有任何人死亡。

林夜松了一口氣，癱坐在地上，后背己經(jīng)被冷汗浸濕。

蘇曉走過(guò)來(lái)，遞給他一張紙巾，小聲問(wèn)：“你……你怎么知道畫(huà)‘×’有用？”

林夜看了一眼手機(jī)屏幕上的提示框，又看了看蘇曉擔(dān)憂的眼神，猶豫了一下，還是沒(méi)有說(shuō)出真相——現(xiàn)在還不是暴露提示框的時(shí)候，萬(wàn)一被其他人知道，不知道會(huì)引發(fā)什么混亂。

“我……我猜的。”

林夜含糊地說(shuō)，“黑色能擋住光，也許能擋住她的視線?！?br>
蘇曉沒(méi)有追問(wèn)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了自己的座位上。

教室里的氣氛稍微緩和了一些，但死亡的陰影依然籠罩著每個(gè)人。

林夜知道，這只是第一個(gè)規(guī)則，后面肯定還有更多的規(guī)則在等著他們，而他的提示框，將是他們活下去的唯一希望。

就在這時(shí)，所有人的手機(jī)同時(shí)亮起，又一行猩紅的規(guī)則出現(xiàn)：基礎(chǔ)生存規(guī)則2：保持教室安靜，禁止發(fā)出超過(guò)60分貝的聲音。

違反者，抹殺。

林夜的心再次沉了下去——保持安靜？

在這種恐懼的環(huán)境下，誰(shuí)能保證不發(fā)出一點(diǎn)聲音？

而且60分貝的標(biāo)準(zhǔn)太模糊了，咳嗽一聲、走路聲音大一點(diǎn)，都可能超過(guò)限制。

他立刻看向自己的手機(jī)，果然，淡藍(lán)色的提示框又出現(xiàn)了：解析：該規(guī)則由教室天花板內(nèi)的“聲波監(jiān)測(cè)器”執(zhí)行，可識(shí)別并量化所有聲音分貝值，超過(guò)閾值即觸發(fā)電擊抹殺。

監(jiān)測(cè)器對(duì)“非人類(lèi)發(fā)出的聲音”不敏感（如風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)聲、手機(jī)震動(dòng)聲）。

建議：1.用校服外套捂住嘴，可將說(shuō)話聲、咳嗽聲控制在50分貝以下；2.將手機(jī)調(diào)至震動(dòng)模式，如需交流，可通過(guò)手**字傳遞信息；3.走路時(shí)踮起腳尖，鞋底貼一層紙巾，可減少腳步聲。

（小技巧：實(shí)在忍不住想叫，就咬著自己的袖子，別給監(jiān)測(cè)器可乘之機(jī)~）林夜看著提示，心里有了底。

他立刻把建議用手**字，發(fā)給了蘇曉，讓她傳給其他同學(xué)。

很快，教室里的人都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，有的用外套捂嘴，有的在鞋底貼紙巾，原本混亂的教室，漸漸變得安靜下來(lái)，只剩下吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)的吱呀聲。

但林夜知道，這只是暫時(shí)的。

窗外的紅衣女人還沒(méi)離開(kāi)，新的規(guī)則隨時(shí)可能出現(xiàn)，他們要面對(duì)的，還有更多未知的危險(xiǎn)。

他握緊了手機(jī)，目光堅(jiān)定——有這個(gè)破解版的提示框在，他一定要活下去，還要帶著身邊的人一起活下去。