諸君安好，我是渤海馬伏波，一位23歲的新晉打工人。

我第一年的工作很清閑，可以說每天都有大量空閑時(shí)間。

空閑之時(shí)，我會(huì)和其他空閑的新同事（和我一起入職的）聊聊天。

就在近日，我們聊起了當(dāng)年的高考，兩位同事問我是文科生還是理科生，我回答道：“我們高考己經(jīng)不分文理科了，我們是新高考3+3模式?！?br>
“啥是3+3？”

同事們完全不了解新高考**的**，我也只得向他們?cè)敿?xì)解釋一番。

晚上下班后，我打開電腦看田曦薇主演的青春校園劇《如此可愛的我們》，這己經(jīng)是五年前的劇了。

看著看著我突然想到一個(gè)問題：這種校園劇依然是以文理分科作為高中學(xué)業(yè)的**。

包括之前我愛看的一部趙今麥主演的《少年派》也是如此。

好奇之下，我又翻了翻小說網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)跟高中相關(guān)的小說基本上也以文理分科作為基本邏輯——可如今己經(jīng)是新高考時(shí)代了呀！

截至2025年9月，全國(guó)己經(jīng)有29個(gè)省份進(jìn)入了新高考時(shí)代，全國(guó)總共才34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，去掉港澳臺(tái)也沒剩啥省份了。

在新高考己遍布全國(guó)的情況下，為何文藝作品還沒有跟上時(shí)代的步伐，還是按照老一套文理分科去創(chuàng)作，這引發(fā)了我深深的感慨。

第二天，我將自己的想法跟兩位好同事說了說。

兩位同事學(xué)歷也不算低，都是QS前100的碩士，我反而只是本科畢業(yè)。

兩位同事開玩笑跟我說：“既然沒人寫，干脆你自己寫個(gè)新高考小說。

你經(jīng)歷過新高考，懂這**，說不定寫完爆火，變成‘馬家三少’了呢！”

玩笑歸玩笑，但我仔細(xì)想了想，確實(shí)可以大膽嘗試！

雖說我從小到大，寫作水平都不怎么樣，但我寫作又不是為了產(chǎn)出**學(xué)價(jià)值的作品，更不是依賴文學(xué)創(chuàng)作的收入（雖說我過得很清貧，但沒有這種想法），不過是在無聊中打發(fā)打發(fā)時(shí)間、圖個(gè)開心而己。

新高考小說不圖多少人看、多少人喜歡，我只要把自己想寫的東西都寫進(jìn)去、避免遺漏就好。

想做就做，我立刻注冊(cè)了番茄小說作家號(hào)，編寫了標(biāo)題《新高考時(shí)代》，確認(rèn)了主人公與簡(jiǎn)介，投身于有趣而刺激的碼字之中。

我回想起了高中時(shí)代的很多往事，太多太多的遺憾無法**，在那個(gè)充滿變化與挑戰(zhàn)的新高考三年，我經(jīng)歷了諸多長(zhǎng)輩完全經(jīng)歷過的情況，也曾感到深深的無助。

那時(shí)的我以為，新高考只是人生變化的小插曲，只是沒想到，它將成為社會(huì)發(fā)展中變數(shù)最小的時(shí)期，此后的時(shí)代巨變會(huì)令我們這些00后青年身若浮沉雨打萍，拔劍西顧心茫然。

以上便是我創(chuàng)作此文的緣由，需要分享的信息并不多，也并未持有任何功利性的想法，只是以親身體驗(yàn)和網(wǎng)上聽聞的故事為**虛構(gòu)加工，向各位讀者展現(xiàn)新高考時(shí)代的學(xué)子生態(tài)罷了。

關(guān)于新高考的相關(guān)知識(shí)以及本作相關(guān)人物、地點(diǎn)等要素的闡釋，容我在后文為您娓娓道來...渤海馬伏波2025年10月8日