女主都是成年，都是大學(xué)只是大學(xué)的叫高葉高O大學(xué)，簡(jiǎn)化為高O女主全收，不會(huì)出現(xiàn)以下雷點(diǎn)和郁悶點(diǎn)雷點(diǎn)：①FC（含非初、WRQ）、②漏女③死女、④送女、⑤綠帽（含百合）、⑥背叛、⑦極度虐主、⑧嚴(yán)重屑女、⑨嚴(yán)重兄弟情（兄弟比女主重要)、注意：**、p鞋默認(rèn)FC。

郁悶點(diǎn)：輕度猥屑女主（肢體/語(yǔ)言）羊痿、拒女、接盤、分身（若分身是女性且是后宮不計(jì)入)、腦殘情節(jié)、輕度虐主、兄弟情、神雕、面具、藥老（指身體里有男性生物或靈魂等存在)、魂穿、拉**、配角開后宮同人原著CP或湊CP、無(wú)意義失憶、無(wú)意義情節(jié)（指和女主一模一樣卻不是女主等沒(méi)必要描寫的事)、**、主二代、生孩子（指孩子在女主的心里大于主角，特指男孩，若只提一嘴不在此列，情節(jié)惡劣則是雷)、擦邊(指引人腦補(bǔ)的情節(jié))、被系統(tǒng)控制。

因?yàn)槭撬乃詴?huì)快速攻略九月的太陽(yáng)跟潑了熱油似的，把高葉高 O 的校門烤得發(fā)燙。

老梧桐的葉子蔫成了深綠色，蟬鳴像扯不斷的線，繞得人耳朵發(fā)漲。

林葉攥著轉(zhuǎn)學(xué)通知書站在樓下，紙邊被手心的汗浸得發(fā)卷 —— 高一下學(xué)期中途轉(zhuǎn)來(lái)，光是想到 “要在三十多個(gè)陌生人面前自我介紹”，他的后背就有點(diǎn)發(fā)僵。

“林葉同學(xué)？

跟我來(lái)，一年 * 班在三樓?！?br>
班主任佐藤老師的聲音打斷了他的緊張。

黑框眼鏡滑到鼻尖，袖口沾著粉筆灰，說(shuō)話時(shí)嘴角帶著點(diǎn)淺笑，倒沒(méi)那么嚴(yán)肅。

林葉趕緊跟上，走廊里飄著隔壁教室的笑聲。

有個(gè)短頭發(fā)男生從門口探腦袋，飛快地沖他比了個(gè) “加油” 的手勢(shì)，林葉愣了愣，小聲回了句 “謝謝”，心里的緊繃稍稍松了點(diǎn)。

到了 * 班門口，佐藤老師敲了兩下門。

鬧哄哄的教室瞬間靜下來(lái)，連鉛筆滾動(dòng)的聲音都聽得見(jiàn)。

林葉深吸一口氣走進(jìn)去，目光飛快地掃過(guò)教室 ——三十西張課桌，靠窗的位置幾乎都坐滿了，只有最后一排靠走廊的空位還空著。

他的視線沒(méi)停多久，就被第三排的一個(gè)女生吸引了：齊肩黑發(fā)，劉海剪得整整齊齊，正低頭跟同桌說(shuō)著什么，手指輕輕點(diǎn)著筆記本，嘴角彎著一點(diǎn)淺淡的笑。

察覺(jué)到林葉的目光，她抬頭看了過(guò)來(lái)。

淺棕色的眼睛亮了亮，又很快低下頭，繼續(xù)跟同桌小聲說(shuō)話，只是指尖的動(dòng)作慢了半拍。

后來(lái)林葉才知道，這是高木，班里文藝社的，偶爾會(huì)跟同桌開玩笑，但在陌生人面前很少主動(dòng)搭話。

“同學(xué)們，這是新轉(zhuǎn)來(lái)的林葉同學(xué)，以后就是 * 班的一員了?！?br>
佐藤老師拍了拍手，“林葉，跟大家打個(gè)招呼吧?！?br>
林葉往前挪了兩步，手不自覺(jué)地扯了扯歪掉的領(lǐng)帶 —— 早上急著出門系錯(cuò)了，現(xiàn)在被這么多人盯著，耳朵有點(diǎn)發(fā)燙。

“大家好，我叫林葉，之前在清瀨市的櫻丘高 O 上學(xué)。

數(shù)學(xué)不太好，筆記會(huì)記得細(xì)些，以后要是需要…… 可以找我借。”

底下傳來(lái)幾聲輕笑。

林葉抬眼時(shí)，正好看見(jiàn)高木跟同桌對(duì)視了一眼，嘴角的笑意又深了點(diǎn)，卻沒(méi)說(shuō)話。

佐藤老師指了指最后一排：“林葉，你坐阿波連旁邊，她數(shù)學(xué)不錯(cuò)，有不懂的可以問(wèn)她。”

林葉抱著書包往最后一排走，路過(guò)第三排時(shí)，高木正好低頭撿筆。

筆尖不小心碰到了他的校服褲腳，她愣了一下，趕緊把筆撿起來(lái)，小聲說(shuō)了句 “對(duì)不起”，就飛快地坐首了，耳尖有點(diǎn)泛紅，沒(méi)再看他。

到了空位旁，林葉才看清同桌是個(gè)女生。

黑色長(zhǎng)發(fā)披在肩上，幾乎遮住了半張臉，正趴在桌上畫畫，指尖沾著淺藍(lán)色顏料。

林葉放書包時(shí)不小心碰到了桌腿，女生嚇了一跳，猛地抬起頭 ——皮膚白得像剛曬過(guò)的棉花，眼睛大得有點(diǎn)像小鹿，睫毛顫巍巍的，嘴唇抿成一條淺粉色的線，看起來(lái)很緊張。

“對(duì)、對(duì)不起，嚇到你了吧？”

林葉趕緊道歉。

女生搖搖頭，聲音輕得像蚊子叫，還帶著點(diǎn)顫音：“沒(méi)、沒(méi)事…… 我是阿波連玲奈。”

說(shuō)完，她飛快地把畫本往自己這邊挪了挪，用胳膊擋住畫的內(nèi)容，又低下頭，鉛筆在紙上輕輕劃著，沒(méi)再說(shuō)話。

林葉瞥見(jiàn)畫本邊緣露出的一角 —— 像是窗外的麻雀，線條很細(xì)，看得出來(lái)畫得很認(rèn)真。

他沒(méi)多問(wèn)，默默把課本掏出來(lái)擺好。

第一節(jié)課下課鈴響，林葉剛把數(shù)學(xué)書放進(jìn)抽屜，就聽見(jiàn)前面?zhèn)鱽?lái)小聲的議論。

是高木和她的同桌：“你剛才看到他的領(lǐng)帶了嗎？

歪得好明顯?！?br>
“看到了，說(shuō)不定是早上急著出門忘了系?！?br>
“要不要提醒他??？”

“還是算了吧，剛認(rèn)識(shí)，多奇怪?！?br>
林葉假裝沒(méi)聽見(jiàn)，拿出水杯準(zhǔn)備去接水。

路過(guò)第三排時(shí)，高木正好也要起身，兩人不小心撞了下肩膀。

高木往后退了半步，手里的橡皮掉在地上。

她趕緊彎腰去撿，林葉也伸手幫忙，指尖不小心碰到了橡皮的邊緣。

“謝、謝謝?！?br>
高木撿起橡皮，飛快地塞進(jìn)筆袋，轉(zhuǎn)身往教室外走，腳步比平時(shí)快了點(diǎn)，沒(méi)再說(shuō)話。

林葉接完水回來(lái)，發(fā)現(xiàn)桌角放著一張折疊的紙條。

上面用藍(lán)色水筆寫著一道數(shù)學(xué)題：“己知函數(shù) f (x)=sin (πx)+cos (πx)，求 f (x) 在 [0,2] 上的最大值。”

沒(méi)有署名，字跡很清秀。

他愣了愣，抬頭看向高木的座位。

她正跟同桌討論題目，沒(méi)往這邊看，林葉把紙條夾進(jìn)數(shù)學(xué)書里，沒(méi)多想。

課間只剩三分鐘，林葉剛坐下，就聽見(jiàn)樓下傳來(lái)熱鬧的聲音。

趴在桌上的阿波連忽然抬起頭，小聲說(shuō)：“料理社…… 在發(fā)試吃。”

林葉順著她的目光看向窗外，一樓走廊里站著幾個(gè)穿料理社制服的學(xué)生，正給路過(guò)的同學(xué)遞小紙包。

一個(gè)扎馬尾的女生笑得很開朗，手里拎著印著兔子的布袋子，應(yīng)該是料理社的成員。

她的目光掃過(guò)教室時(shí)，和林葉對(duì)視了半秒，又很快移開，繼續(xù)給走廊里的同學(xué)遞點(diǎn)心。

后來(lái)林葉才知道，她是北白川玉子，料理社的核心成員，平時(shí)會(huì)在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)分享點(diǎn)心，但很少主動(dòng)跟陌生同學(xué)搭話。

下午的課過(guò)得很快，最后一節(jié)自習(xí)課，林葉拿出那張沒(méi)署名的數(shù)學(xué)題紙條，才發(fā)現(xiàn)題目里的 “πx” 明顯寫錯(cuò)了，應(yīng)該是 “2πx”。

他剛要把紙條放回去，高木從前面路過(guò)，手里拿著筆記本，像是要去問(wèn)老師問(wèn)題。

路過(guò)林葉座位時(shí)，腳步頓了半秒，又繼續(xù)往前走，沒(méi)停留。

放學(xué)鈴響，林葉收拾書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)阿波連己經(jīng)收拾好了，正低頭看著畫本。

他起身時(shí)，阿波連也站起來(lái)，往教室外走。

路過(guò)門口時(shí)，輕輕說(shuō)了句 “櫻花樹…… 在社團(tuán)樓后”，聲音很輕，像是自言自語(yǔ)，沒(méi)等林葉回應(yīng)，就走了出去。

林葉愣了愣，剛要出門，就看見(jiàn)高木站在教室門口，手里拿著一張折成星星的紙條。

看見(jiàn)林葉，她猶豫了一下，還是走了過(guò)來(lái)，把紙條遞給他：“早上…… 你幫我撿了橡皮，這個(gè)…… 算是謝禮吧?！?br>
“不用這么客氣。”

林葉接過(guò)紙條。

“里面有道題，我沒(méi)弄懂，你要是有空…… 可以看看?！?br>
高木說(shuō)完，沒(méi)等林葉回應(yīng)，就轉(zhuǎn)身跑了。

跑了兩步又回頭，飛快地說(shuō)：“明天早自習(xí)前，要是你去社團(tuán)樓那邊…… 可以把紙條還我?！?br>
林葉捏著星星紙條，打開一看，里面除了一道數(shù)學(xué)題，還有一行小字：“社團(tuán)樓后的櫻花樹，早上會(huì)有貓待在樹下?！?br>
夕陽(yáng)把教學(xué)樓的影子拉得很長(zhǎng)，蟬鳴漸漸輕了。

林葉看著紙條，心里有點(diǎn)疑惑 —— 高木為什么要特意寫這個(gè)？

阿波連剛才說(shuō)的櫻花樹，又是巧合嗎？

他攥著紙條走出教學(xué)樓，晚風(fēng)帶著點(diǎn)涼意，吹走了午后的燥熱。

只是，明天早自習(xí)前，去不去社團(tuán)樓后的櫻花樹？

高木說(shuō)的 “還紙條”，又是不是另一種借口？

林葉站在路口，指尖把紙條邊緣捏出了一道印，猶豫了很久，還是把紙條放進(jìn)了口袋里。