“艸——誰(shuí)打我腦袋，好痛?。?！”
韓文韜睜開眼睛，忍不住伸手**疼痛的腦袋，大腦內(nèi)一片混亂。
無(wú)數(shù)信息在亂竄……有兩股記憶的在對(duì)沖！
入眼的一個(gè)干凈整潔的隔間，自己睡在一張鐵架床上，淡淡的消毒水味在傳入鼻中。
“這是病床？”
“不對(duì)……嘶……我不是撞大運(yùn)了嗎？”
腦袋傳來(lái)陣陣痛疼，也讓韓文韜回憶起自己意識(shí)的最后一刻??！
他接到一個(gè)車企的商單，參加某新車的試駕，主要是極端情況的車輛表現(xiàn)。
韓文韜記得，自己隨試駕車隊(duì)行駛在高原山區(qū)，轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，對(duì)向車道一輛借道超車的‘大運(yùn)’直直的沖了過(guò)來(lái)！
然后？
就沒有然后了！
“我這是……在哪里？”
韓文韜有些迷茫。
這是一個(gè)小型的病房？
更像是一個(gè)小型的醫(yī)務(wù)室！
一張小病床隔間，干凈整潔，病床窗戶擺放著幾盆花。
窗戶玻璃倒映著一個(gè)穿著藍(lán)白衣服，一頭短發(fā)，面色略顯蒼白沒有血色，卻干凈帥氣的年輕人。
不對(duì)……應(yīng)該是：帥氣少年？！
透過(guò)玻璃窗戶，還能看到窗外的自行車棚。
同樣穿著藍(lán)白校服的男男**，顯得稚嫩，洋溢著青春的氣息。
韓文韜看著窗戶中倒影的稚嫩面孔、看著自行車棚、看著外面穿著藍(lán)白校服的同學(xué)……一種熟悉感撲面而來(lái)。
“這不就是自己?jiǎn)?？?br>窗戶上倒影的人影，不就是少年時(shí)的自己?jiǎn)幔?br>身上藍(lán)白的校服，他曾經(jīng)穿過(guò)3年。
他猛地低頭！
看到自己身上，穿著同樣熟悉的藍(lán)白校服。
有些難以置信的抬起手，這是一雙修長(zhǎng)、白皙、稚嫩、沒有任何傷痕和歲月的痕跡。
有的，只是右手指節(jié)上的墨水痕跡。
一個(gè)荒唐的念頭浮現(xiàn)在腦海！
“我……重生了？?。?！”
此刻，混亂的大腦，似乎完成整理，兩股記憶在腦海中浮現(xiàn)。
韓文韜此刻就像是以第三視角，在看“兩場(chǎng)電影”！
兩場(chǎng)電影的主角，都是自己。
一場(chǎng)“電影”是自己從小學(xué)、初中、高中，一直到高三的某個(gè)下午，路過(guò)籃球場(chǎng)被籃球砸倒，“電影至此結(jié)束”。
另一場(chǎng)“電影”則是“續(xù)集”……自己填報(bào)志愿、參加高考，被之江大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)錄取，去外地上大學(xué)……家里摩托車零件廠經(jīng)營(yíng)不善倒閉，老爸肉眼可見的憔悴和頹廢；
大三那年，老爸因突發(fā)腦梗。
家里沒人，死后幾天才被發(fā)現(xiàn)……而后處理完父親的喪事，自己完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，進(jìn)入一家大廠做軟件開發(fā)，一路做到中高層管理，晉升路線被卡死。
然后跳槽去了新**的數(shù)字公司，音符母公司。
隨著公司快速發(fā)展，韓文韜職位也有提升……可人如人工智能是到，他們這些開發(fā)人工智能的人，反倒是被人工智能優(yōu)化。
被優(yōu)化后，還有競(jìng)業(yè)協(xié)議**，他沒事干，以大廠經(jīng)驗(yàn)、管理人員的身份背書，轉(zhuǎn)行做起自媒體……主要做科技方面的視頻，也會(huì)做一些汽車方面的視頻。
搞出不錯(cuò)的成績(jī)，有了百萬(wàn)粉絲。
有大廠和數(shù)字公司**的身份，就是被優(yōu)化，敬業(yè)協(xié)議結(jié)束后，都有一些小公司邀請(qǐng)他。
只不過(guò)成了自媒體博主，每天輕輕松松。
一兩周甚至一個(gè)月出一條視頻就行。
小日子過(guò)得有滋有味，為什么要去當(dāng)牛馬？
“電影”最后的一刻，就是那個(gè)夏天，一家車企試駕邀請(qǐng)……撞大運(yùn)了！
“真……重生了??！”
‘兩場(chǎng)電影’全部結(jié)束。
兩股記憶相互融合，讓韓文韜確定了：自己重生了。
重生到了20多年前，上高三的時(shí)候。
記憶整合后，他記起來(lái)了……自己高三下學(xué)期的時(shí)候，確實(shí)被一個(gè)籃球砸暈了。
確實(shí)有這件事。
只不過(guò)，自己暈倒，并不是因?yàn)榛@球砸的。
是高三學(xué)習(xí)壓力下，幾天沒休息好，今天中午天氣熱，沒什么胃口，下午又沒有午睡，到了晚上放學(xué)的時(shí)候，他準(zhǔn)備去食堂吃飯。
站起來(lái)的那一刻，天旋地轉(zhuǎn)，好一會(huì)兒才緩過(guò)來(lái)。
有些低血糖了！
他趕忙跑去食堂吃晚飯。
就是去食堂的路上，被籃球砸到……暈過(guò)去了。
所以他暈過(guò)去的原因是多方面的，真正的原因是低血糖……籃球砸到腦袋只是其中一個(gè)因素。
“沒想到，這籃球砸暈過(guò)去成了重生的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這籃球砸得好，這鬧的得被砸！”
韓文韜思緒已經(jīng)在飛！
在暢享！
重生！
領(lǐng)先二十多年的超前眼界，自己未來(lái)該干什么？
還有老爸突發(fā)腦梗，死了幾天才發(fā)現(xiàn)，這一直都是他一輩子的痛！
即便重生后，以旁觀者的視角，看到相關(guān)的記憶，依舊讓韓文韜難以釋懷。
這點(diǎn)要改變很簡(jiǎn)單，有人陪著就能避免！
還可以提前做檢查，能治療就治療，不能治療吃藥能緩解也好！
哪怕不能治，檢查后知道有這個(gè)情況，也讓老爸知道，警惕突然發(fā)?。?br>“同學(xué)，你醒了??？”
病床休息室外的校醫(yī)正向前來(lái)了解情況的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)這件事。
或許是聽到韓文韜嘀嘀咕咕的聲音，校醫(yī)聞聲走來(lái)。
見病床上的韓文韜醒來(lái)，校醫(yī)快步靠近，關(guān)心問(wèn)道：“有哪里不舒服的嗎？”
“特別是腦袋，有沒有覺得頭暈？眼花？想吐？或者哪里痛？不服輸？”
隨后學(xué)校的教導(dǎo)主任、韓文韜的班主任，都已經(jīng)過(guò)來(lái)。
剛才和韓文韜老爸打了電話，看到醒來(lái)的韓文韜也靠了過(guò)來(lái)：“韓同學(xué)現(xiàn)在感覺怎么樣？有不舒服的地方一定要說(shuō)?！?br>“學(xué)校和**溝通過(guò)了，他一會(huì)兒過(guò)來(lái)。”
“有不舒服的地方，學(xué)校安排車送你去醫(yī)院做檢查?！?br>“現(xiàn)在距離高考沒多久，不能強(qiáng)撐著?。　?br>教導(dǎo)主任叫周濤，班主任韓忠政，韓文韜其實(shí)已經(jīng)忘得差不多了。
畢竟20多年前的記憶，只有一點(diǎn)模糊印象。
也就差重生后，記憶融合讓他記起了眼前兩個(gè)人的身份。
2000年，韓文韜就讀的文瀚中學(xué)，是蜀漢市最頂尖的高中，每年考上清北的有10多個(gè)人。
要知道，2000年，清北在蜀省，每年總錄取人數(shù)也就155個(gè)。
韓文韜在文瀚中學(xué)，也是成績(jī)拔尖的一批學(xué)生。
是老師和教導(dǎo)主任、甚至校長(zhǎng)的心頭寶。
獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)學(xué)金都有拿過(guò)，教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)都多頒獎(jiǎng)。
看校醫(yī)和班主任、教導(dǎo)主任這么關(guān)心，還要去醫(yī)院？
韓文韜連忙擺手：“我沒事！真的沒事！”
“不用去醫(yī)院！”
“我沒什么問(wèn)題，就是有點(diǎn)累，低血糖，又被什么東西砸了一下摔倒了……”
“剛才不是暈倒，就是昨晚沒睡好，下午也沒午睡，有點(diǎn)困睡著了！！”
韓文韜保證：“真就是睡著了！”