家長(zhǎng)群里，**周亦辰媽媽突然@我。
星眠媽媽，麻煩你管管你女兒。
小小年紀(jì)不學(xué)好，天天勾引我兒子，影響我兒子學(xué)習(xí)。
她發(fā)了一張照片。
照片里，我女兒陸星眠低著頭，正蹲在周亦辰面前撿散落的課本。
上一世，我就是在這一刻慌了神，在群里解釋了半小時(shí)。
可我越解釋，群里越安靜。
最后，有個(gè)家長(zhǎng)陰陽(yáng)怪氣地發(fā)了一句：
如果真沒事，怎么急成這樣？
從那天起，星眠被釘死在“勾引男同學(xué)”的恥辱柱上。
課桌被寫滿臟字，校服被潑墨水，競(jìng)賽資料被撕碎。
班主任勸我：
“事情鬧大對(duì)孩子不好，不如先讓星眠低個(gè)頭。”
我信了。
半個(gè)月后，星眠從教學(xué)樓頂跳了下去。
我趕到醫(yī)院時(shí)，她身上蓋著白布。
周亦辰媽媽站在走廊盡頭，只冷冷說：
“心理素質(zhì)這么差，能怪誰(shuí)？”
再睜眼，我回到了家長(zhǎng)群爆炸的這一晚。
這一次，我沒有崩潰爭(zhēng)辯。
我點(diǎn)開錄屏，慢慢打字：
請(qǐng)問你說我女兒勾引你兒子，有證據(jù)嗎？
1.
群里安靜了三秒。
陳曼麗很快回我。
證據(jù)？照片不就是證據(jù)？
她都蹲在我兒子面前了，還不夠明顯？
我看著那張照片。
她截得很巧，只剩星眠蹲下去的一瞬間，沒有前因，也沒有后果。
我回：
照片里只能看出我女兒在撿書。
請(qǐng)問哪一部分能證明她勾引你兒子？
陳曼麗沒立刻說話。
倒是其他家長(zhǎng)先冒了出來(lái)。
這種事還是私下溝通吧，鬧大了對(duì)孩子不好。
周亦辰成績(jī)那么好，應(yīng)該不會(huì)亂說。
女孩子家長(zhǎng)確實(shí)要多管管。
我盯著那些熟悉的頭像，手指一點(diǎn)點(diǎn)冷下去。
上一世，也是這些人。
他們先說“別鬧大”，后來(lái)又匿名罵星眠“倒貼不檢點(diǎn)”。
等星眠真的出事，他們又說：
早知道孩子心理這么脆弱，家長(zhǎng)怎么不早點(diǎn)重視？
我沒有解釋，只發(fā)了三句話：
第一，請(qǐng)不要用“應(yīng)該不會(huì)”代替證據(jù)。
第二，請(qǐng)不要默認(rèn)我女兒有錯(cuò)。
第三，今晚群里所有指控，我都已經(jīng)錄屏保存。
班主任劉老師終于出來(lái)。
大家冷靜一下，孩子之間的事，不要上升到家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)。
陳曼麗立刻接話：
劉老師，我不是不講理。可我兒子說，陸星眠天天纏著他，還給他塞紙條。
我接著問：
紙條呢？
陳曼麗停了幾秒。
那種東西我兒子當(dāng)然扔了，難道還留著惡心自己？
我冷靜的回：
也就是說，沒有證據(jù)。
陳曼麗直接發(fā)來(lái)語(yǔ)音。
“許明瀾，你少裝。誰(shuí)不知道你家什么情況？孩子爸爸這么多年不露面，你一個(gè)女人帶孩子，心思全放在賺錢上，女兒學(xué)壞不是遲早的事？”
我聽完，轉(zhuǎn)文字，截圖，保存。
然后回：
這段涉及對(duì)我家庭和孩子的公開侮辱，我也保留了。
陳曼麗徹底炸了。
你威脅我？
怪不得你女兒臉皮那么厚，原來(lái)是跟你學(xué)的！
劉老師又打圓場(chǎng)：
明天我找兩個(gè)孩子了解一下，大家先不要發(fā)散了。
我問她：
劉老師，照片里我女兒蹲在地上撿書。請(qǐng)問書為什么會(huì)散在地上？
劉老師沒有回答。
陳曼麗搶先發(fā)：
誰(shuí)知道是不是她自己演的？這種女生最會(huì)裝可憐。
我看著那行字，慢慢回：
陳女士，如果書是被人踢散的，這叫霸凌，不叫勾引。
請(qǐng)撤回不實(shí)言論并道歉。
她冷笑似的回：
道歉？做夢(mèng)。
你女兒要是真清白，就離我兒子遠(yuǎn)點(diǎn)。
否則我不介意讓全校都知道，她小小年紀(jì)有多不要臉。
我沒有再回。
錄屏還在繼續(xù)。
門外忽然傳來(lái)鑰匙聲。
星眠回來(lái)了。
2.
門打開時(shí)，陸星眠站在玄關(guān)。
她身上的校服皺巴巴的，袖口沾著一片沒擦干凈的水漬，書包拉鏈斷了一截，只能用手抱著。
她看見我，第一反應(yīng)不是委屈，而是慌。
“媽媽，我真的沒有?！?br>我心口狠狠一疼。
上一世，她也是這樣跟我說的。
可那時(shí)我剛看完群消息，腦子里全是怎么平息，第一句問她的卻是：
“