哭了，我爸當(dāng)場(chǎng)抽了我三個(gè)大耳光。
然后奇跡發(fā)生了。
挨完打之后，我反而徹底放松了——反正已經(jīng)這樣了，愛(ài)咋地吧。
那天晚上我躺在床上翻了兩頁(yè)書(shū)，沒(méi)看進(jìn)去，但第二天醒來(lái)，那兩頁(yè)的內(nèi)容我記得一字不差。
包括頁(yè)腳的印刷編號(hào)。
我當(dāng)時(shí)以為自己開(kāi)竅了，激動(dòng)得一晚上沒(méi)睡著。
第二天考了個(gè)小測(cè)驗(yàn)。
因?yàn)樘?dòng)太緊張，考了個(gè)28分。
反復(fù)驗(yàn)證之后，我終于確認(rèn)了一個(gè)令人窒息的事實(shí)。
我的大腦有個(gè)離譜的設(shè)定——
壓力越大，越蠢。
越放松，越聰明。
別人是臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻?br>我是臨陣一磨，直接報(bào)廢。
所以從高一下學(xué)期開(kāi)始，我做了一個(gè)決定。
擺爛。
不是假裝擺爛，是認(rèn)真真、全心全意地?cái)[爛。
上課睡覺(jué)，下課打游戲，**隨便寫(xiě)。
只有在最放松的狀態(tài)下——比如躺在床上半夢(mèng)半醒，比如蹲廁所發(fā)呆，比如課間啃雞腿——知識(shí)才會(huì)像溪水一樣自動(dòng)灌進(jìn)我腦子里。
教室里錢(qián)浩宇在講數(shù)學(xué)思路的時(shí)候，我其實(shí)已經(jīng)在夢(mèng)里把后三章的內(nèi)容全過(guò)了一遍。
但沒(méi)人知道。
也沒(méi)人能知道。
因?yàn)橐坏┯腥岁P(guān)注我、期待我、給我壓力——
我就真完了。
下課鈴響。
錢(qián)浩宇走之前回頭看了我一眼：蘇辭，你說(shuō)你這三年高中讀下來(lái)，圖個(gè)什么？
我沒(méi)抬頭。
圖個(gè)清凈。
他哼了一聲走了。
趙鐵柱從前排轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一臉同情地遞給我半根火腿腸：哥們別往心里去，錢(qián)浩宇那人就那德行，考第一就覺(jué)得全世界都該跪他。
我接過(guò)火腿腸咬了一口：謝了。
我說(shuō)真的，我一點(diǎn)沒(méi)往心里去。
因?yàn)樗f(shuō)我的時(shí)候，我正在用他的聲音當(dāng)白噪音，把今天物理課講的電磁感應(yīng)復(fù)習(xí)了一遍。
效率還挺高。
感謝錢(qián)浩宇同學(xué)的傾情助眠。
第二章
班主任周建國(guó)是個(gè)禿頂中年男人。
教數(shù)學(xué)，脾氣暴躁，教鞭拍桌子的聲音能把隔壁班震醒。
但他對(duì)我有一種迷之執(zhí)著。
按他的話說(shuō)——蘇辭這孩子底子不差，就是不學(xué)。
他說(shuō)對(duì)了一半。
我底子確實(shí)不差。
但我學(xué)了更差。
這個(gè)邏輯他理解不了，我也沒(méi)法解釋。
這天下午最后一節(jié)課，周建國(guó)把我叫到