最后可以得到，G等于0.5?！?br>“我去！好快的思路！要抄不上了！”
“奇了怪了，知識都是學(xué)過的，但是這么用她是怎么想到的？”
“這一步構(gòu)造太精妙了，我怎么沒想到！”
我看向老師：
“老師，我算完了?！?br>老師笑著看向竹馬顧清時：“你呢？也是這么做的嗎？”
“老師，我也是?！?br>最后一排傳來嗤笑。
老師看向后排的兩個轉(zhuǎn)學(xué)生：
“太麻煩了?！?br>陳柯宇直接上前。
拿過我手里的粉筆。
一筆劃掉了我半黑板的推導(dǎo)過程。
在原題目的式子下畫了個等號。
上寫三個字：
傅里葉變換
然后得出一個式子。
又在上面寫洛必達(dá)三個字。
直接出了結(jié)果。
“這樣，一步就得出來了。”
整個教室寂靜無聲。
有同學(xué)的筆直接沒拿穩(wěn)掉在了地上。
“鹿知微寫了半個黑板。
“他兩個式子就推出來了？”
數(shù)學(xué)老師也有些驚訝的看著黑板：
“小宇，這個超綱了?！?br>“我知道，老師?！?br>陳柯宇咧嘴露出潔白的牙齒：
“但是作為選擇題，我認(rèn)為就是越快越好，高中生也不該拒絕大學(xué)的知識?！?br>數(shù)學(xué)老師笑了：
“同學(xué)們，知微剛才的推導(dǎo)都是正確的，但是考場上節(jié)省時間，大家也可以聽聽陳同學(xué)的講解。”
“害，不用那么麻煩?！?br>陳柯宇把粉筆隨意一扔：
“感興趣的去看看普林斯頓數(shù)學(xué)指南，我這里有英文原版，下課可以找我借?！?br>“我去……他連這種書都看過？”
“這下顧清時和鹿知微是徹底完了。”
陳柯宇聽著這些人低聲議論。
笑著沖我挑了一下眉：
“死讀書沒用的，省省吧。”
我笑了：
“你剛才的步驟的確能得出正確答案，但是那是因為這道題在零點處的函數(shù)連續(xù)?！?br>顧清時也托腮：
“沒錯，換一道題，再用傅里葉變換和洛必達(dá)法則，不一定還能出正確答案?！?br>陳柯宇看我們的眼神終于認(rèn)真了點。
卻還是帶著譏諷：
“你們學(xué)過高等數(shù)學(xué)嗎？”
“學(xué)過一點。”
“那多什么嘴？大學(xué)知識難