所有的原始實(shí)驗(yàn)記錄本，都在實(shí)驗(yàn)室。
而實(shí)驗(yàn)室的門(mén)禁卡，一年前我交給了師弟方馳遠(yuǎn)。
因?yàn)轭櫭鬈幷f(shuō)，我每次去實(shí)驗(yàn)室他就不安，怕我不回來(lái)。
我打開(kāi)郵箱。
上周，方馳遠(yuǎn)給我發(fā)過(guò)一封郵件。
標(biāo)題是"師姐，課題進(jìn)展匯報(bào)"。
我當(dāng)時(shí)只掃了一眼就關(guān)了，因?yàn)轭櫭鬈幾哌M(jìn)來(lái)問(wèn)我在看什么。
現(xiàn)在我重新打開(kāi)。
郵件很短：
"師姐，課題的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)全部跑完了。陳老師讓我整理數(shù)據(jù)準(zhǔn)備投稿。另外，下個(gè)月有個(gè)國(guó)際會(huì)議，陳老師推薦我去做口頭報(bào)告。我想跟您確認(rèn)一下，數(shù)據(jù)整理的部分需要和您對(duì)接嗎？"
我盯著這封郵件看了三遍。
課題的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)全部跑完了。
投稿。
國(guó)際會(huì)議。口頭報(bào)告。
這是我的課題。
我花了三年時(shí)間從零開(kāi)始建立的體系，我找到的突破口，我跑出來(lái)的核心數(shù)據(jù)。
一年前我把門(mén)禁卡給方馳遠(yuǎn)的時(shí)候說(shuō)的是"幫我維護(hù)一下實(shí)驗(yàn)體系，我很快會(huì)回來(lái)"。
不是讓他接手我的課題。
更不是讓他代替我去發(fā)表。
我看了一眼郵件的日期。
上周五。
到今天，我沒(méi)有回復(fù)。
方馳遠(yuǎn)沒(méi)有再發(fā)第二封。
他可能覺(jué)得我默認(rèn)了。
也可能他根本不在乎我默不默認(rèn)。
我關(guān)上郵箱，打開(kāi)了另一個(gè)文件夾。
里面是我和導(dǎo)師陳正華之間所有的郵件往來(lái)。
翻到最后一封，是去年十月，我正式撤回海外名額之后，陳正華發(fā)來(lái)的。
"念棠，學(xué)術(shù)這條路，中斷容易，再續(xù)很難。你的課題我會(huì)讓馳遠(yuǎn)跟進(jìn)，但第一作者的位置，我只能保留到今年底。希望你能盡快回來(lái)。"
今年年底。
現(xiàn)在是十月。
還有兩個(gè)月。
我深吸一口氣，把電腦合上。
兩個(gè)月。
夠了。
接下來(lái)三天，我什么都沒(méi)有做。
照常做飯，照常等他做完咨詢(xún)，照常聽(tīng)他說(shuō)累了想睡覺(jué)。
照常在田秀芝打電話來(lái)的時(shí)候，匯報(bào)他今天的狀態(tài)、吃了什么、情緒如何。
但我開(kāi)始留意一些以前忽略的細(xì)節(jié)。
比如，顧明軒的手機(jī)。
他從來(lái)不讓我碰他的手機(jī)。
以前他說(shuō)是因?yàn)?手機(jī)里有一些自己寫(xiě)的情緒日記，醫(yī)生讓寫(xiě)的，太私密了不想給別人看。"
我信了。
現(xiàn)在想來(lái)，真是可笑。
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