笑，像極了學(xué)校里最受歡迎的那種年輕教師。
他看向我們，聲音溫和：“新來(lái)的同學(xué)？遲到了哦?！?br>教室里那些埋頭做題的“學(xué)生”們，齊刷刷地抬起頭，動(dòng)作整齊劃一得令人頭皮發(fā)麻。幾十張模糊的臉，轉(zhuǎn)向我們。
沒(méi)有瞳孔，只有眼白。
“找……個(gè)……位……子……坐……下?！彼麄儺惪谕暎曇羝街?，沒(méi)有起伏。
林朝暮的汗毛“唰”一下立了起來(lái)。他拽著我后退半步：“操……這**是副本，還是密室逃脫？”
“同學(xué)？老師”又喚了一聲，推了推眼鏡，笑容不變，“課堂紀(jì)律，很重要。遲到，要接受懲罰哦。”
他舉起教鞭，輕輕敲了敲講臺(tái)。
“啪嗒?！?br>離我們最近的一張空課桌，桌面突然裂開一道縫，里面緩緩伸出一只慘白的手，手指扭曲成不自然的形狀，朝著我們的方向抓來(lái)！
“**！”林朝暮罵了一聲，掄起鐵棍就想砸。
“別！”我猛地按住他的手，“看黑板！”
黑板上，老師剛才寫下的，根本不是公式或語(yǔ)文課文，而是一行血紅的、不斷蠕動(dòng)的字：
課堂規(guī)則
1. 找到自己的座位。
2. 完成老師的隨堂測(cè)驗(yàn)。
3. 不得喧嘩，不得擾亂課堂秩序。
4. 違反規(guī)則者，將接受“特別輔導(dǎo)”。
規(guī)則下面，還有一行小字，像是用指甲刮出來(lái)的：注：座位標(biāo)簽為偽造，真實(shí)座位需自行辨認(rèn)。
“自己辨認(rèn)？”林朝暮瞪大眼睛，“這幾十個(gè)座位，鬼知道哪個(gè)是我們的！”
那只從課桌里伸出的白手，已經(jīng)快要夠到我的腳踝。
“老師”依舊笑瞇瞇地看著我們，但那笑容里，透出冰冷的、看好戲的意味。
我的心臟砰砰直跳。信息差引擎啟動(dòng)——這是典型的“優(yōu)勢(shì)差”局面嗎？我知道規(guī)則有詐，但怎么“辨認(rèn)”真實(shí)座位？用什么？
目光掃過(guò)整個(gè)教室。那些模糊的學(xué)生，姿勢(shì)、動(dòng)作、甚至握筆的角度都一模一樣，像流水線上的產(chǎn)品。但……
我的視線定格在教室最后一排，靠窗的那個(gè)位置。
那個(gè)座位空著，桌面干凈，沒(méi)有伸出手。椅背上，掛著一個(gè)和周圍環(huán)境格格不入的、洗得發(fā)白的舊帆布書包。書包側(cè)面，用黑色馬克筆歪歪