子，把所有看不懂的符號按出現(xiàn)頻率排了個序。
出現(xiàn)次數(shù)最多的是一個像拉長了的"S"的東西，后來我在課桌抽屜里翻出的一本舊課本上查到了，那叫"積分號"。
課本是上一屆某個學(xué)生留下的，扉頁上寫著一個名字，已經(jīng)被涂掉了。
內(nèi)容從第三章開始就再也沒翻過的痕跡，書脊是硬的，說明這本書買來之后基本沒怎么用。
對我來說這是一座金礦。
我翻到第一頁，從最基本的概念開始看。
數(shù)。加減乘除。方程。
上輩子學(xué)過算術(shù)，《九章算術(shù)》我能默寫出來。但那套體系跟這本書上的寫法完全不同。一個用的是算籌和漢字，一個用的是那些彎曲的洋文數(shù)字。
沒關(guān)系。底層邏輯是相通的。
加就是加。一加一等于二，放在哪朝哪代都是一樣的道理。
我從第一頁開始，逐字逐句地看，把每個新符號抄在卷子背面，注上我自己理解的含義。
走廊上有人經(jīng)過，腳步聲停了一下。
"還在教室里磨？"是黃磊的聲音，從門外傳進(jìn)來，帶著一種故意讓人聽見的音量，"估計是看不懂在發(fā)呆。"
另一個人笑了一聲："別管了，走吧，顧少等著呢。"
腳步聲遠(yuǎn)去了。
我繼續(xù)看書。
看了大約兩個小時。窗外的天色開始暗了。
保安大爺在走廊里敲著手電筒："還有人沒走？教學(xué)樓六點鎖門啊。"
我合上書，把那張咖啡漬卷子折好，夾在書里，塞進(jìn)書包。
書包是塑料編織袋改的，藍(lán)白條紋，拎著走的時候會發(fā)出沙沙的響聲。
走到教室門口的時候，我注意到隔壁座位上多了一樣?xùn)|西。
一個透明的塑料文件袋，里面裝著三支鉛筆和一塊橡皮。
不是擺在我的桌子上，是擺在我旁邊那個空座位上。但角度微微偏向我這邊。
我回頭看了一眼。
那個位置是周念的。
周念，我的同桌。準(zhǔn)確地說是"名義同桌"。座位雖然挨著，但三天來她跟我說的話總共不超過五個字，分別是"借過""嗯""不用"。
她也是走讀生，每天放學(xué)走得比任何人都快。
鉛筆是新的。橡皮沒拆封。
我看了幾秒，沒拿，轉(zhuǎn)身出了教室。
走到校門口，保安大爺正在拉鐵柵欄門。
"你就是那個