"同學(xué)們。"
我的聲音穩(wěn)得出奇。
"從今天開始，我的每堂課都會進行全程錄像，上傳學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)備案。一方面是方便缺課的同學(xué)補習(xí)，另一方面——"
我頓了頓，又看了方悅一眼。
"也算是對我自己教學(xué)質(zhì)量的一種**吧。"
臺下幾個學(xué)生小聲議論了一下，但沒當(dāng)回事。
方悅低頭喝了口水，沒什么反應(yīng)。
她不知道這意味著什么。
但我知道。
我重新翻開書，清了清嗓子。
"好，我們今天講蘇軾的《**》。"
"原文：**一刻值千金，花有清香月有陰。歌管樓臺聲細細，秋千院落夜沉沉。"
"先說這首詩的寫作**。蘇軾寫這首詩的時候，是在感嘆春天夜晚的美好時光彌足珍貴，花朵散發(fā)著淡淡清香，月光中帶著朦朧的影子。后兩句寫歌樓上傳來細微的樂聲，院落里的秋千靜悄悄的，夜色漸深。"
"整首詩的核心意象是什么？是時間。是對美好事物轉(zhuǎn)瞬即逝的珍惜。"
"清代王文誥在《蘇文忠公詩編注集成》中對此詩的注解是——"
我講了整整十五分鐘的學(xué)術(shù)考證。
比上輩子那堂課詳細三倍。
從訓(xùn)詁學(xué)，到蘇軾那一年的人生際遇，到這首詩在后世被誤讀的歷史脈絡(luò)。
每一個字，都在錄像里。
滴水不漏。
下課鈴響的時候，我注意到方悅收拾書包的動作。
她猶豫了一下，拿出了手機。
打了幾個字，又刪掉了。
然后她站起來，往門口走。
走到階梯教室門口的時候，她回頭看了我一眼。
那個眼神，我太熟悉了。
上輩子，她就是帶著這個眼神離開的。
三天后，舉報信到了校長桌上。
這輩子，你還會舉報嗎？
我倒希望你會。
我合上書，關(guān)掉錄像，存好文件，給自己發(fā)了一份備份郵件。
然后我拿出手機，翻開了方悅的學(xué)生檔案。
上面寫著她的籍貫、入學(xué)成績、選課記錄。
其中有一條信息，上輩子的我從來沒注意過。
轉(zhuǎn)學(xué)生。
大一在南方的一所師范大學(xué)讀了一年，大二轉(zhuǎn)入錦城大學(xué)。
我盯著那所師范大學(xué)的名字，一個念頭慢慢成型。
如果她在這里能舉報我——
那在上一所學(xué)校，她有沒有舉報過別人？
我撥出了一個電話。
"老鄭，忙不忙？幫我查點東西。"
第二章
鄭維明是我的師兄，在錦城師范大學(xué)中文系當(dāng)教授。
我跟他認識十五年了，讀研時一個宿舍，他睡我上鋪。
是我為數(shù)不多可以完全信任的人。
上輩子我出事的時候，他是唯一一個公開替我說話的同行。
但那時候沒用了。
**的洪流里，一個人的聲音什么也改變不了。
這輩子不一樣了。
電話那頭，老鄭很快就接了。
"蘇錚？你小子難得主動給我打電話。什么事？"
"幫我查一個人。你們那邊南嶺師范大學(xué)中文系，去年有沒有一個叫方悅的學(xué)生？大一讀了一年就轉(zhuǎn)走了。"
"查學(xué)生？你干嘛？"
"你先幫我查，回頭請你喝酒細說。"
老鄭雖然疑惑，但答應(yīng)了。
掛了電話，我坐在辦公室里，開始做第二件事。
打開電腦，進入學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)，調(diào)出了方悅這學(xué)期的課程論文。
她選了我的"宋代文學(xué)專題研究"課。
期中論文交上來的時候，我看到過——寫的是蘇軾在黃州時期的文學(xué)創(chuàng)作。
上輩子，我給了她六十二分。
不是因為寫得差，是因為我在知網(wǎng)上查到了三段大面積重復(fù)的內(nèi)容。換句話說，抄襲。
我當(dāng)時猶豫過要不要直接掛她。
最終心軟了，給了一個擦邊及格。
這大概就是她恨我的起點。
她以為我會跟別的老師一樣，睜一只眼閉一只眼給個八十分。
但我沒有。
一個文學(xué)系的學(xué)生，連論文都要抄。
我這個人有毛病，別的事都能忍，就是見不得這個。
所以我給了六十二。
然后她舉報了我。
邏輯通暢得可怕。
現(xiàn)在我重新調(diào)出那篇論文，截圖，保存。
然后我又做了一件事——我去查了方悅在其他課上的論文成績。
古代漢語：八十五。
文學(xué)概論：九十。
比較文學(xué)：八十八。
每一門都不低。
但當(dāng)我把她的幾篇論文丟進查重系統(tǒng)后——
重復(fù)率分