教導(dǎo)鳴人！日向家上門？------------------------------------------。，而是在訓(xùn)練場(chǎng)上等著。，鳴人背著書包屁顛屁顛跑過(guò)來(lái)，身后揚(yáng)起一片塵土。“林川老師！我來(lái)啦！跑這么快，不怕摔著？”。，咕咚咕咚灌了幾口，抹嘴道?！袄蠋?，今天教我什么？你想學(xué)什么？什么都行！只要能變強(qiáng)！”，像只渴望認(rèn)可的小狗。，多重影分身術(shù)暫時(shí)還不能教，那玩意兒太耗查克拉，鳴人現(xiàn)在控制不好。。“鳴人，你現(xiàn)在最擅長(zhǎng)什么忍術(shù)？**術(shù)！”
鳴人毫不猶豫地回答，還比了個(gè)V字手勢(shì)。
林川嘴角抽了抽。
果然，這孩子的天賦點(diǎn)全點(diǎn)歪了。
“除了這個(gè)呢？”
“嗯……變身術(shù)！我變身術(shù)可厲害了！”
“行，那就從變身術(shù)開始?！?br>林川走到訓(xùn)練場(chǎng)中央。
“你用變身術(shù)變成我，我看看你哪里有問(wèn)題?！?br>“好嘞！”
鳴人雙手結(jié)印。
“砰”的一聲，煙霧散去。
林川看著面前“另一個(gè)自己”，沉默了三秒。
“鳴人?！?br>“咋了老師？”
“為什么我的臉上會(huì)有胡子？”
“??？我覺得有胡子比較帥?。　?br>“……變回來(lái)?！?br>“哦?！?br>鳴人**變身，委屈巴巴地看著林川。
林川嘆了口氣。
“變身術(shù)的關(guān)鍵不是外形，而是細(xì)節(jié)?！?br>“你連最基本的特征都沒抓住，考官一眼就能看出來(lái)。”
“可是我覺得……?！?br>“沒有可是。”
林川蹲下身，認(rèn)真道。
“鳴人，你之所以總是不及格，不是因?yàn)槟惚?，是因?yàn)槟憧偘醋约旱南敕▉?lái)，不按規(guī)則來(lái)?！?br>“規(guī)則是死的，人是活的??！”
“規(guī)則是死的，但你得分是活的?！?br>鳴人被噎住了。
林川笑道。
“這樣，你先按標(biāo)準(zhǔn)方法練，練熟了再發(fā)揮創(chuàng)意，行不行？”
“好吧……。”
鳴人重新結(jié)印，這次認(rèn)真了很多。
“砰！”
煙霧散去，這一次，“林川”終于沒有胡子了。
叮！宿主指導(dǎo)鳴人修煉變身術(shù)，“鳴人的認(rèn)可”進(jìn)度+10%
系統(tǒng)提示響起。
林川微微一笑，有效果。
“不錯(cuò)，有進(jìn)步，再來(lái)幾次?！?br>“好！”
鳴人來(lái)勁了，一遍又一遍地練習(xí)。
夕陽(yáng)下，一大一小兩個(gè)身影在訓(xùn)練場(chǎng)上揮灑汗水。
另一邊。
日向大宅。
雛田坐在房間里，手里捧著一個(gè)小本子，上面寫著“林川老師的特訓(xùn)計(jì)劃”。
那是林川昨天隨手寫給她的。
其實(shí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單：每天做50個(gè)俯臥撐、50個(gè)仰臥起坐、跑步半小時(shí)。
別名：埼玉修煉法。
但雛田卻把它當(dāng)成寶貝一樣收著。
“雛田小姐?！?br>門外傳來(lái)侍女的聲音。
“族長(zhǎng)請(qǐng)您去正廳?！?br>雛田身體一僵。
父親找她？
她小心翼翼地收起本子，跟著侍女來(lái)到正廳。
日向日足坐在主位上，表情嚴(yán)肅。
“父親大人……。”
“聽說(shuō)，昨天有個(gè)男老師送你回來(lái)？”
雛田低下頭。
“是、是的，是林川老師?！?br>“他有沒有對(duì)你做什么？”
“沒、沒有！林川老師是好人！”
雛田急了，聲音都大了幾分。
日向日足眉頭微皺。
女兒居然為一個(gè)外人辯解？
“他跟你說(shuō)了什么？”
“他說(shuō)……他說(shuō)要教我變強(qiáng)，讓我以后被欺負(fù)要反抗……?！?br>雛田小聲說(shuō)著，頭越來(lái)越低。
日向日足沉默了片刻。
“教你好啊。”
“??？”
雛田抬頭，不敢相信自己的耳朵。
“**向家的女兒，確實(shí)該變強(qiáng)了?！?br>日向日足站起身。
“明天，我會(huì)去見見這位林川老師?！?br>訓(xùn)練場(chǎng)上。
鳴人累得癱在地上，但臉上全是笑容。
“老師，我今天是不是進(jìn)步很大？”
“很大?！?br>林川豎起大拇指。
“繼續(xù)保持，下周我教你一招厲害的?！?br>“真的？！什么忍術(shù)？”
“保密?！?br>“誒！老師你吊我胃口！”
鳴人嘟著嘴，但眼睛里的期待藏都藏不住。
叮！“鳴人的認(rèn)可”進(jìn)度已達(dá)50%
系統(tǒng)提示再次響起。
林川心里盤算著，按這個(gè)進(jìn)度，不用一個(gè)月就能完成任務(wù)。
“老師?！?br>鳴人突然坐起來(lái)，認(rèn)真地看著林川。
“怎么了？”
“我……我能叫你一聲大哥嗎？”
林川愣了一下。
“你是我遇到的第一個(gè)對(duì)我好的人?！?br>鳴人低下頭，聲音有些發(fā)顫。
“其他老師都嫌我煩，同學(xué)也看不起我，只有你愿意教我……?！?br>“所以我想叫你大哥，可以嗎？”
林川看著這個(gè)六歲的孩子，嘴角不禁泛起笑容。
“行啊?！?br>他笑著摸了摸鳴人的頭。
“以后叫我川哥就行?！?br>“川哥！”
鳴人破涕為笑，興奮地跳起來(lái)。
叮！“鳴人的認(rèn)可”進(jìn)度已達(dá)70%
宿主與鳴人羈絆加深，獲得額外獎(jiǎng)勵(lì)：基礎(chǔ)體術(shù)強(qiáng)化
林川感受到身體里涌出一股力量，肌肉記憶、反應(yīng)速度都提升了一截。
不錯(cuò)。
這系統(tǒng)，真香。
“鳴人，時(shí)間不早了，回去吧。”
“嗯！川哥明天見！”
鳴人揮揮手，蹦蹦跳跳地跑了。
林川收拾東西，準(zhǔn)備回家。
剛走出訓(xùn)練場(chǎng)，一個(gè)人影擋在了面前。
“林川老師？”
林川抬頭，是一個(gè)穿著日向家族服飾的中年男人。
日向日足。
“日足族長(zhǎng)？”
林川心里一緊，但面上不動(dòng)聲色。
“聽說(shuō)，你昨天送雛田回家，還說(shuō)要教她變強(qiáng)？”
日向日足的語(yǔ)氣不冷不熱，讓人猜不透心思。
“是的。”
林川坦然道。
“為什么？”
“因?yàn)樗俏业膶W(xué)生?！?br>“就這？”
“就這。”
林川直視日向日足的眼睛，沒有退縮。
日向日足盯了他幾秒，突然笑了。
“有意思?！?br>他轉(zhuǎn)身離開，留下一句話。
“明天開始，雛田的課后訓(xùn)練就交給你了?！?br>“別讓我失望?！?br>林川愣在原地。
這是……同意了？
叮！觸發(fā)新節(jié)點(diǎn)……日向的認(rèn)可
節(jié)點(diǎn)描述：獲得日向日足的認(rèn)可，解鎖日向一族的人脈
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：柔拳基礎(chǔ)
林川深吸一口氣。
又一個(gè)任務(wù)。
看來(lái)，這火影的人生，正式開始了。
第二天早上。
林川剛到學(xué)校，就看到雛田等在教室門口。
“林川老師！”
雛田跑過(guò)來(lái)，臉有點(diǎn)紅。
“我、我父親說(shuō)，讓我跟您訓(xùn)練……。”
“我知道，你父親昨晚找過(guò)我了?！?br>林川笑道。
“從今天開始，放學(xué)后你、鳴人，還有其他人，一起訓(xùn)練。”
“其他人？”
“嗯，我打算開個(gè)課后特訓(xùn)班?！?br>林川走進(jìn)教室，看著陸續(xù)進(jìn)來(lái)的學(xué)生們。
漩渦鳴人、日向雛田、春野櫻、山中井野、奈良鹿丸、秋道丁次、犬冢牙、油女志乃……。
還有那個(gè)一臉冷漠坐在角落的宇智波佐助。
這些人，未來(lái)都是改變?nèi)探绲拇罄小?br>而現(xiàn)在，他們都是他的學(xué)生。
“同學(xué)們?！?br>林川站在***，掃視一圈。
“從今天開始，我會(huì)對(duì)你們進(jìn)行課后特訓(xùn)?！?br>“想變強(qiáng)的，放學(xué)后留下來(lái)?！?br>教室里安靜了一秒，然后炸開了鍋。
“真的假的？！”
“林川老師你認(rèn)真的嗎？”
“我要參加！”
鳴人第一個(gè)舉手。
“川哥我肯定來(lái)！”
雛田小聲說(shuō)。
“我、我也來(lái)……?！?br>井野托著下巴。
“林川老師親自教？那我當(dāng)然要來(lái)~?！?br>佐助冷哼一聲，沒說(shuō)話，但也沒有拒絕。
林川看著這群孩子，嘴角上揚(yáng)。
第一步，成了。
叮！編年史節(jié)點(diǎn)更新……忍校特訓(xùn)班開啟
當(dāng)前班級(jí)成員：7人
后續(xù)更多節(jié)點(diǎn)待解鎖……