校門口出事那天，我正翹著專業(yè)課------------------------------------------，天是很亮的。。，或者逃一節(jié)專業(yè)課，躲到?jīng)]人的地方吹風(fēng)。校園里的樟樹(shù)剛抽新葉，操場(chǎng)外墻爬滿一層薄薄的綠，廣播站中午前放的還是那種沒(méi)什么感情的校園音樂(lè)，教學(xué)樓間來(lái)來(lái)往往的學(xué)生拎著書、端著奶茶、抱著電腦，每個(gè)人都在為各自的小事奔波。。。，單手撐著欄桿，另一只手里捏著一瓶只喝了一半的礦泉水。他低頭看著手機(jī)，屏幕上是輔導(dǎo)員發(fā)來(lái)的點(diǎn)名截圖，自己名字后面那個(gè)紅圈比別的字都要醒目。。。“硯哥，王老師今天點(diǎn)名的時(shí)候臉色很精彩。你要是再不回去，他今晚能把你單獨(dú)約去辦公室談人生。順便談?wù)勀銥槭裁纯偸窃谧钤摮霈F(xiàn)的時(shí)候消失?！薄?，沒(méi)回。，停在另一條消息上。。
“你是不是又逃課了？”
三分鐘前。
再往下，是第二條：
“我剛剛從窗邊看到實(shí)驗(yàn)樓樓頂有人，別告訴我是你。”
沈硯盯著那兩行字看了兩秒，嘴角輕輕動(dòng)了一下，卻沒(méi)笑出來(lái)。
有時(shí)候他自己都覺(jué)得，宋晚喬這人挺煩的。
不是那種真正讓人厭煩的煩，而是因?yàn)樗私馑?br>了解他會(huì)因?yàn)槭裁刺诱n，了解他心情不好的時(shí)候喜歡往哪兒躲，了解他表面上嘴硬、脾氣臭，可真有點(diǎn)什么事的時(shí)候，反而會(huì)是先沖上去的那一個(gè)。
這種了解是從小一起長(zhǎng)出來(lái)的，躲不掉，也裝不出來(lái)。
再往下滑，是顧嶼白的消息。
“我先幫你跟老師說(shuō)你去學(xué)生會(huì)辦公室拿材料了?！?br>“最多撐十分鐘，你最好回來(lái)?！?br>這次沈硯是真的有點(diǎn)想笑。
一個(gè)是他喜歡了很多年的人。
一個(gè)是他從小一起長(zhǎng)大的兄弟。
偏偏這兩個(gè)人，現(xiàn)在站在同一邊。
宋晚喬以前是喜歡過(guò)他的。
這件事沈硯一直都知道。
不是別人提醒，也不是某個(gè)特別明顯的瞬間讓他恍然大悟，而是一種很模糊、很長(zhǎng)久的感覺(jué)。小時(shí)候她總喜歡跟在他后面，叫他名字，追著他問(wèn)這問(wèn)那；上了初中以后，她還是習(xí)慣先找他，連買瓶水都要順手給他帶一瓶；高中的時(shí)候，班里有人開(kāi)他們的玩笑，她會(huì)紅著耳朵瞪人，卻從來(lái)沒(méi)真正否認(rèn)過(guò)。
那時(shí)候沈硯以為，很多事情根本用不著說(shuō)。
喜歡也好，陪伴也好，未來(lái)也好，好像只要大家一直這樣走下去，它們自然就會(huì)長(zhǎng)成該有的樣子。
直到后來(lái)顧嶼白站到了宋晚喬身邊。
顧嶼白和他也是一起長(zhǎng)大的。
只是和沈硯比起來(lái)，顧嶼白從來(lái)都更像一個(gè)“正常人”。
他會(huì)說(shuō)軟和的話，會(huì)記得別人隨口提過(guò)的小事，會(huì)在下雨天順手把傘往宋晚喬那邊偏一點(diǎn)，會(huì)在她發(fā)燒的時(shí)候提前買好藥，會(huì)在她情緒低落時(shí)安安靜靜陪著，不催，也不逼。
而沈硯不會(huì)。
他只會(huì)說(shuō)“多大的人了還不帶傘”，然后把自己傘塞給她，自己淋著回去。
他也會(huì)在她生病時(shí)跑去買藥，但送到她宿舍樓下時(shí)，開(kāi)口第一句往往是：“怎么又把自己弄成這樣？”
他說(shuō)不出好聽(tīng)的話，也不擅長(zhǎng)把喜歡包裝得體面。
所以很多事后來(lái)就變得很順理成章。
宋晚喬不再像以前那樣總是先來(lái)找他。
而顧嶼白，成了她現(xiàn)在的男朋友。
想到這里，沈硯把手機(jī)按滅，仰頭灌了一口水，冰涼的水順著喉嚨滑下去，胸口那股煩躁卻一點(diǎn)都沒(méi)壓住。
他今天逃課，本來(lái)就是因?yàn)檫@個(gè)。
早上去食堂的時(shí)候，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)宋晚喬和顧嶼白并肩往教學(xué)樓走。顧嶼白手里提著她沒(méi)喝完的豆?jié){，宋晚喬低著頭咬吸管，風(fēng)一吹，她額邊幾縷頭發(fā)輕輕掠過(guò)臉側(cè)。那場(chǎng)面其實(shí)不算多甜，甚至有點(diǎn)普通。
可就是這種普通，最讓人難受。
因?yàn)樗f(shuō)明他們?cè)谝黄疬@件事，已經(jīng)不是新鮮話題，而是日常了。
別人的日常。
他站在原地看了兩秒，然后就轉(zhuǎn)身來(lái)了實(shí)驗(yàn)樓樓頂。
風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，帶著一點(diǎn)初春午后的暖意和塵土味。
沈硯抬起頭，視線無(wú)意識(shí)地往校門口那邊掃了一眼。
然后，他微微皺了下眉。
不對(duì)。
校門口今天有點(diǎn)不對(duì)。
實(shí)驗(yàn)樓位置偏高，站在樓頂能把半個(gè)校園和外面那條商業(yè)街都看進(jìn)去。平時(shí)這個(gè)點(diǎn)，校門口應(yīng)該是最熱鬧的時(shí)候。外賣車、電動(dòng)車、拿快遞的學(xué)生、門口便利店排隊(duì)買飯團(tuán)的人，還有站在保安亭邊聊天抽煙的大叔，亂是亂一點(diǎn)，但總歸是熟悉的校園日常。
可今天，那種“亂”和平時(shí)不一樣。
校門口擠了一圈人。
保安在推搡，門外有人拍門，有人在喊什么。再遠(yuǎn)一點(diǎn)，商業(yè)街方向堵著幾輛車，其中一輛白色救護(hù)車被卡在路中間，頂燈一閃一閃，警笛卻像是已經(jīng)停了。馬路邊還有人摔倒，有人圍上去，有人在后退，場(chǎng)面像一鍋剛開(kāi)始翻滾的水，看起來(lái)還沒(méi)完全炸開(kāi)，但已經(jīng)讓人本能地覺(jué)得不舒服。
沈硯瞇起眼。
他下意識(shí)往前走了兩步，手撐在欄桿邊緣往下看。
也就是這時(shí)候，手機(jī)忽然震了一下。
宋晚喬直接打了電話過(guò)來(lái)。
沈硯接起，把手機(jī)放到耳邊。
“你在哪兒？”宋晚喬聲音壓得有點(diǎn)低，但明顯能聽(tīng)出著急。
“實(shí)驗(yàn)樓樓頂?！鄙虺幷f(shuō)，“怎么了？”
“你先別待那兒了，快回來(lái)?！?br>“回哪兒？”
“外國(guó)語(yǔ)學(xué)院A樓，三樓第二間教室?！彼沁呌悬c(diǎn)雜音，像是有人在移動(dòng)桌椅，“老師剛收到通知，讓我們別亂跑，說(shuō)校門口出了事，輔導(dǎo)員也在到處點(diǎn)人。”
沈硯看著校門口，一時(shí)沒(méi)說(shuō)話。
“沈硯？”宋晚喬在那邊喊了他一聲，“你有沒(méi)有在聽(tīng)？”
“我在看?！彼吐曊f(shuō)。
“看什么？”
“校門口。”
電話那頭沉默了一秒。
“我也看到了?！彼瓮韱搪曇舾土艘稽c(diǎn)，“有人說(shuō)是外面商業(yè)街有人發(fā)瘋咬人，還有人說(shuō)是打架，也有人說(shuō)是精神病傷人，現(xiàn)在消息特別亂。你別一個(gè)人待著，先過(guò)來(lái)?！?br>沈硯問(wèn)：“你和顧嶼白在一起？”
“嗯?！彼卮鸬煤芸?，“他就在我旁邊。我們一會(huì)兒一起想辦法?！?br>這話沒(méi)什么問(wèn)題。
可聽(tīng)進(jìn)耳朵里，還是讓沈硯胸口那點(diǎn)煩躁更沉了一點(diǎn)。
顧嶼白的聲音很快在電話那頭響起來(lái)，溫和，但很穩(wěn)：
“沈硯，先別管是不是謠言了，你先過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在人多，越亂越麻煩?！?br>“你倒是挺鎮(zhèn)定?！鄙虺幷f(shuō)。
顧嶼白那邊頓了一下，似乎聽(tīng)出他語(yǔ)氣里的那點(diǎn)刺，卻沒(méi)接，只說(shuō)：“我只是覺(jué)得不對(duì)勁。你先來(lái)，咱們?nèi)齻€(gè)別分開(kāi)。”
咱們?nèi)齻€(gè)。
這句話讓沈硯微微一怔。
他還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，樓下校門口那邊忽然爆出一陣很尖的驚叫。
不是普通圍觀時(shí)那種起哄的聲音。
是那種真正被嚇到以后，喉嚨自己沖出來(lái)的聲音。
沈硯猛地抬頭。
隔得遠(yuǎn)，他看不清每張臉，可他看見(jiàn)了一個(gè)非常清楚的動(dòng)作——
一個(gè)原本像是被按在地上的人，忽然狠狠干撲了起來(lái)，死死咬住了旁邊一個(gè)保安的手臂。
動(dòng)作快得不正常。
也狠得不正常。
那保安明顯想把人甩開(kāi)，可那東西整個(gè)人都掛在他手上，頭拼命往里埋，像不是在咬人，而是在撕什么東西。周圍人一圈圈往后退，幾個(gè)保安圍上去拉，場(chǎng)面瞬間徹底亂掉。
那一刻，沈硯后背一下就涼了。
不是恐懼，是某種本能比腦子先一步告訴他——
這不對(duì)。
“沈硯？怎么了？”電話里宋晚喬聲音更急了。
“別下樓。”他說(shuō)得很快，“把門關(guān)上，我現(xiàn)在過(guò)去找你們?！?br>“到底怎么了？”
“別問(wèn)，先關(guān)門?！?br>他說(shuō)完直接掛了電話，轉(zhuǎn)身就往樓下沖。
樓梯間空空蕩蕩，腳步聲在水泥墻和鐵扶手間來(lái)回撞，聽(tīng)著特別重。沈硯下樓時(shí)甚至沒(méi)怎么想。他只是突然很清楚一件事——他現(xiàn)在最先想找的人，還是宋晚喬。
哪怕顧嶼白在她旁邊。
哪怕她已經(jīng)不是他女朋友，甚至從來(lái)沒(méi)正式做過(guò)他女朋友。
有些習(xí)慣就是這樣，不講道理，也不看輸贏。
只要你心里裝了太多年，真出事時(shí)，第一個(gè)跳出來(lái)的還是它。
跑到三樓的時(shí)候，校園廣播忽然響了。
先是一陣很刺耳的電流雜音，接著才是男老師明顯發(fā)緊的聲音：
“請(qǐng)各學(xué)院學(xué)生立刻回到教室，不要在樓道聚集，不要靠近校門區(qū)域，重復(fù)，不要靠近校門區(qū)域！”
“各班**、輔導(dǎo)員立刻清點(diǎn)人數(shù)！”
廣播里努力維持著秩序感。
可真正讓人不安的，反而是這種努力本身。
如果真只是普通打架，沒(méi)必要這么喊。
如果真只是精神病傷人，學(xué)校保衛(wèi)處和**就夠了。
現(xiàn)在連廣播都開(kāi)始一遍遍強(qiáng)調(diào)“不要靠近”，說(shuō)明事情已經(jīng)在往失控的方向走。
沈硯沖出實(shí)驗(yàn)樓時(shí)，外面已經(jīng)開(kāi)始亂了。
不是徹底炸鍋那種亂，是很多股小范圍的慌正在往一起匯。有人往宿舍跑，有人往食堂方向走，有人打電話，還有人站在原地不肯信邪，非得探頭往校門口看。幾個(gè)老師在喊學(xué)生回樓里，聲音卻像扔進(jìn)水里的石頭，起不到多大作用。
沈硯一路穿過(guò)中庭。
主教學(xué)樓那邊有人趴在走廊外側(cè)看，有女生臉色發(fā)白地往回跑。路過(guò)一樓公共休息區(qū)時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：
“真有人咬人，我剛看視頻了！”
“你別嚇人，怎么可能？”
“校門口保安都被撲倒了！”
“是不是狂犬病?。俊?br>這句話說(shuō)完，旁邊幾個(gè)人居然真的安靜了一秒。
人就是這樣。越是遇到解釋不了的東西，越會(huì)先拼命往自己熟悉的知識(shí)里靠。
好像只要給它套上一個(gè)舊名字，它就沒(méi)那么可怕了。
可沈硯知道，不是。
剛才那一下，他看得很清楚。
那不是普通傷人，也不是狂躁病人發(fā)瘋。
那種姿勢(shì)、那種力氣、那種死咬不松口的狠勁，都不太像“人”還在正常狀態(tài)下會(huì)做出來(lái)的事。
他腳下更快了。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院A樓離實(shí)驗(yàn)樓不算遠(yuǎn)，但中間要穿過(guò)一片小廣場(chǎng)和連廊。廣場(chǎng)上原本還有人站著圍觀，這會(huì)兒卻明顯開(kāi)始往樓里散。沈硯沖進(jìn)A樓時(shí)，一樓已經(jīng)擠了不少人，樓梯口有人往上跑，也有人往下沖，整個(gè)場(chǎng)面亂得像誰(shuí)把一窩螞蟻狠狠干攪開(kāi)了。
“讓一下！”他低聲喝了一句，直接從人群里擠過(guò)去。
三樓。
第二間教室。
門沒(méi)鎖，但已經(jīng)關(guān)上了。
沈硯一把推開(kāi)門，里面所有人幾乎同時(shí)抬頭。
教室里比他想象中還安靜一點(diǎn)。老師站在講臺(tái)邊，手里還拿著手機(jī)，臉色不太好看，卻還在強(qiáng)撐著說(shuō)“大家先不要亂”。學(xué)生們一半坐著，一半站著，明顯都已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)外面動(dòng)靜了，但還沒(méi)人真的敢先邁出那一步。
宋晚喬坐在靠窗第三排，見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，立刻站起來(lái)。
顧嶼白就坐在她旁邊。
這一幕其實(shí)很普通。
可偏偏因?yàn)槠胀?，才更刺眼?br>宋晚喬先開(kāi)口：“你終于來(lái)了?！?br>沈硯沒(méi)回應(yīng)這句，目光飛快掃過(guò)教室里的人，然后直接走到他們旁邊，聲音壓得很低：
“跟我走?！?br>宋晚喬愣了一下：“什么？”
“別待這兒了，校門口已經(jīng)出事了?！鄙虺幎⒅?，“不是打架那么簡(jiǎn)單。”
顧嶼白也站起來(lái)，臉色明顯沉了一點(diǎn)，卻沒(méi)有立刻反駁，只問(wèn)：“你看見(jiàn)什么了？”
“有人咬人，保安都按不住?！鄙虺幷f(shuō)，“而且不是一個(gè)瘋子，是已經(jīng)開(kāi)始亂起來(lái)了。我們得先往高處走，或者先找地方躲，反正不能繼續(xù)待教室里等通知?！?br>宋晚喬下意識(shí)看了眼講臺(tái)方向，明顯還沒(méi)完全接受。
“會(huì)不會(huì)只是外面亂？樓里應(yīng)該還——”
她話沒(méi)說(shuō)完，走廊外忽然傳來(lái)一陣非常近的奔跑聲。
緊接著，是一聲短促、驚恐到極點(diǎn)的尖叫。
全班人臉色同時(shí)一變。
下一秒，教室后門“砰”地一聲被人從外面撞開(kāi)，一個(gè)男生跌跌撞撞撲進(jìn)來(lái)，臉色白得嚇人，嘴唇都在抖。
“外、外面有人瘋了——！”
他說(shuō)這句話時(shí)，聲音已經(jīng)帶了哭腔。
而就在他身后，走廊盡頭另一個(gè)身影，正以一種非常古怪的姿勢(shì)，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。