下樓的時(shí)候，手機(jī)震了一下。是于老師發(fā)來的消息：“希望你能理解，這對你也好?！?br>我沒回復(fù)，直接刪掉了聊天記錄。
到一樓大廳，有幾個(gè)學(xué)生在等電梯。他們在討論復(fù)試結(jié)果，說誰誰誰被錄取了，誰誰誰又要調(diào)劑。
我從他們身邊走過，推開玻璃門。
外面下著小雨。我沒帶傘，就這么走進(jìn)雨里。雨水打在臉上，分不清是雨還是別的什么。
回宿舍的路上，我又打開了郵箱。
草稿箱里躺著昨晚沒發(fā)出去的那封郵件。
我點(diǎn)開，看著空白的正文框。
光標(biāo)閃了很久。
最后我還是按了刪除鍵。
手機(jī)又震了一下。是調(diào)劑系統(tǒng)的推送：“您有新的調(diào)劑復(fù)試通知?！?br>我點(diǎn)開。三所學(xué)校，一所在西北，一所在東北，還有一所在西南山區(qū)。
都是冷門方向。
我站在宿舍樓下，雨越下越大。
4
接下來的一周，我每天都在改研究計(jì)劃。
換了五個(gè)題目，推翻了三版框架，到最后連自己都說服不了自己。
賀銘倒是很忙。他每天往于老師那邊跑，回來就在宿舍群里發(fā)照片。課題組聚餐，實(shí)驗(yàn)室參觀，還有導(dǎo)師辦公室的書架。
有張照片里，于老師站在白板前講課題申報(bào)。白板上畫著研究框架圖。
我放大那張圖，看了很久。
那個(gè)框架和我本科****里的一模一樣。連分支結(jié)構(gòu)的箭頭方向都沒變。
我截圖，存進(jìn)“材料”文件夾。那個(gè)文件夾里已經(jīng)有十幾份文件了。
晚上，白教授打來電話。
“方景，畢業(yè)后怎么樣？找到學(xué)校了嗎？”
白教授是我本科導(dǎo)師。我給他做了三年助研，論文就是在他指導(dǎo)下完成的。
“還在聯(lián)系。”我盡量讓聲音聽起來正常，“有幾個(gè)學(xué)校給了復(fù)試機(jī)會?！?br>“哪幾所？我?guī)湍銌枂?。?br>我報(bào)了三個(gè)學(xué)校名字。電話那頭沉默了幾秒。
“都挺遠(yuǎn)的?！卑捉淌诘恼Z氣有點(diǎn)猶豫，“你本來的目標(biāo)不是*大學(xué)嗎？于老師那邊怎么說？”
“沒要我?！?br>“為什么？你條件這么好。”
我捏著手機(jī)，指甲摳進(jìn)手機(jī)殼的縫隙里。
“他說名額滿了?！?br>“這樣啊。”白教授嘆了口氣，“可惜了。不過你那個(gè)研究方向確實(shí)很有潛力，我推薦給幾個(gè)同行了，說不定