第2章
先活著吧------------------------------------------,正午的太陽(yáng)曬得他后脖頸發(fā)燙。旁邊的胖子周遠(yuǎn)還在嘟囔著“滅絕師太下課了趕緊回去”,然后自顧自進(jìn)了教室。。,翻了翻自己的手掌。指紋還在,指甲蓋上有個(gè)月牙白,食指上有一個(gè)被紙劃過(guò)的舊疤——這個(gè)疤他記得,是上輩子拆快遞時(shí)留下的。,上輩子拆快遞,好像上輩子的事一樣,晃晃腦袋把亂七八糟的想法甩了出去,估計(jì)這個(gè)世界也沒(méi)有人聽(tīng)得懂他的梗,張普又抬頭看了看黑板?!鞍兹找郎奖M”也不是“落霞與孤鶩齊飛”。,奇怪的內(nèi)容,違和的感覺(jué),還有這個(gè)陌生的身體。,這不是他的身體,他上輩子一米七八,一百五十斤,坐久了腰疼?,F(xiàn)在這個(gè)身體矮了半個(gè)頭,瘦得像根竹竿,校服袖子挽了兩道才露出手指。他摸了摸臉,下頜線比原來(lái)尖,鼻梁比原來(lái)高。“這就是現(xiàn)在的我啊。”他小聲說(shuō)著,腦袋里又多出了一段信息,張普,十七歲,五行雜靈根,父母早亡,一個(gè)人在宿舍住,沒(méi)有存在感。。就像這段記憶本來(lái)就嵌在他的腦子里,只是他一直沒(méi)有去翻?!皬埰铡鄙蟼€(gè)月最后一次跟人吵架,是因?yàn)槭程冒⒁躺俳o了半勺菜,他沒(méi)敢當(dāng)面說(shuō),回宿舍和周遠(yuǎn)抱怨了半小時(shí)?!巴炅??!保瑥埰沼制沉艘谎酆诎迳系淖帧办`氣是特殊態(tài)能量物質(zhì)?!庇绕溥@還是個(gè)修仙世界,五行雜靈根,修煉墊底,我連火球術(shù)都搓不圓。,張普漏出了絕望的表情,但是看到一邊路過(guò)的隔壁班女生,條件反射的把臉扳了回去。,這是個(gè)傻子吧,大中午在太陽(yáng)底下凹造型,女生給他翻了個(gè)白眼,張普臉上一陣發(fā)燙,便灰溜溜的走回了教室。,周遠(yuǎn)坐在后排靠窗的位置,朝他招手,桌上攤著一本翻開(kāi)的課本,封面上寫(xiě)著《靈力理論基礎(chǔ)》。
張普走過(guò)去,坐下來(lái),拿起那本書(shū)翻了翻。
他看不懂。公式、術(shù)語(yǔ)、修煉圖示,全是陌生的。
但他看懂了周遠(yuǎn)眼里的東西。
不是崇拜,不是期待。是那種“你回來(lái)了啊”的眼神,普通得像每天都會(huì)發(fā)生。
鈴鈴鈴鈴鈴鈴
“先活著吧?!睆埰障?,上課鈴也響了。
……
時(shí)間過(guò)的飛快,夜已爬進(jìn)來(lái)世界的鏡頭。
張普覺(jué)得自己這輩子沒(méi)這么累過(guò)。不是身體的累。這具身體才十七歲,精力旺盛得像條沒(méi)拴住的狗。是腦子的累。他花了一整天去消化那些光點(diǎn)、碎片、紅線、灰霧,每一秒都有新的信息涌進(jìn)來(lái),而他的腦子還停留在上輩子處理Excel表格的檔次,過(guò)載了。
周遠(yuǎn)走在他旁邊,嘴里念叨著今天的晚飯。“食堂的糖醋排骨居然是甜的,你信嗎?糖醋排骨不甜那叫糖醋排骨嗎?但是它又太甜了,甜到我牙疼……”
張普沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。他的眼睛還在不自覺(jué)地掃描周?chē)呃壤镉辛阈堑乃槠h著,大部分是灰色和藍(lán)色,紅色很少。這個(gè)點(diǎn)了還在外面晃的人,要么是心情不好,要么是根本沒(méi)心情。
“你聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)了嗎?”周遠(yuǎn)拍了拍他。
“聽(tīng)見(jiàn)了。糖醋排骨太甜。”
“那你還嗯?”
“嗯?!?br>周遠(yuǎn)翻了個(gè)白眼。
宿舍樓在學(xué)校的北邊,四層,灰撲撲的,像一個(gè)蹲著的老人。張普住三樓,周遠(yuǎn)住他對(duì)門(mén)。兩人在樓梯口分了手,張普掏出鑰匙,開(kāi)鎖,推門(mén)。
他沒(méi)開(kāi)燈,只是直挺挺躺在床上,黑暗里,那些漂浮的光點(diǎn)更亮了。
用了一下午去了解這個(gè)世界,沒(méi)有閑下功夫去在意這些光點(diǎn),這不會(huì)就是我的金手指吧?螢火蟲(chóng)制造器嗎?有點(diǎn)意思。
張普靜靜的躺著,光點(diǎn)在空中漂浮,發(fā)出微弱的光,紅的,白的,灰的,它們飄著,緩慢的旋轉(zhuǎn)。
張普伸出手,一片淡灰色的碎片飄來(lái),落在手心里。
他感受到一股毫無(wú)預(yù)兆的溫暖,可張普心里只有平靜?;疑乃槠谑中睦锿A袅藘擅?,慢慢暗淡,這讓他想起上輩子上學(xué)時(shí)馬上沒(méi)電的小臺(tái)燈。
他又想了想,算了,不想了。
張普平靜的內(nèi)心不想泛起什么波瀾,可是多年的經(jīng)歷讓他覺(jué)得不安,就像看到老板板著臉,讓同事叫你去他辦公室前一樣。
一種很奇怪的、不屬于這個(gè)身體的平靜。這個(gè)張普——原本的這個(gè)張普——應(yīng)該是一個(gè)膽小、怯懦、遇到事情先縮脖子的人。但縮脖子的人不會(huì)在黑暗中安靜地坐著,不會(huì)伸出手去接一片不知道是什么的東西。
所以,這到底是什么東西呢,他說(shuō)不準(zhǔn),他也不在乎。
他從口袋里掏出一樣?xùn)|西——周遠(yuǎn)今天塞給他的那張紙條。對(duì),下課的時(shí)候周遠(yuǎn)塞給他的,他還沒(méi)來(lái)得及看。走廊太吵,食堂太亮,他一直沒(méi)找到合適的時(shí)間。
紙條折了兩折,邊角有點(diǎn)皺。他打開(kāi)。
借你的五十個(gè)靈石不用還了。但你得請(qǐng)我吃三頓烤串。
不是周遠(yuǎn)的字。周遠(yuǎn)的字他見(jiàn)過(guò),歪歪扭扭像蚯蚓打架。這是另一個(gè)人的字,筆畫(huà)很輕,像是故意不留下力氣。
誰(shuí)寫(xiě)的?
張普把紙條翻過(guò)來(lái)。背面什么也沒(méi)有。
他想問(wèn)周遠(yuǎn),但已經(jīng)這個(gè)點(diǎn)了,對(duì)門(mén)的燈也滅了。
他把紙條重新折好,塞進(jìn)口袋。然后他躺下來(lái),看著上鋪的床板。床板上貼著一張褪色的課程表,字跡模糊,看不太清。
張普閉上眼睛。
明天再說(shuō)吧,我要睡覺(jué)了。
張普走過(guò)去,坐下來(lái),拿起那本書(shū)翻了翻。
他看不懂。公式、術(shù)語(yǔ)、修煉圖示,全是陌生的。
但他看懂了周遠(yuǎn)眼里的東西。
不是崇拜,不是期待。是那種“你回來(lái)了啊”的眼神,普通得像每天都會(huì)發(fā)生。
鈴鈴鈴鈴鈴鈴
“先活著吧?!睆埰障?,上課鈴也響了。
……
時(shí)間過(guò)的飛快,夜已爬進(jìn)來(lái)世界的鏡頭。
張普覺(jué)得自己這輩子沒(méi)這么累過(guò)。不是身體的累。這具身體才十七歲,精力旺盛得像條沒(méi)拴住的狗。是腦子的累。他花了一整天去消化那些光點(diǎn)、碎片、紅線、灰霧,每一秒都有新的信息涌進(jìn)來(lái),而他的腦子還停留在上輩子處理Excel表格的檔次,過(guò)載了。
周遠(yuǎn)走在他旁邊,嘴里念叨著今天的晚飯。“食堂的糖醋排骨居然是甜的,你信嗎?糖醋排骨不甜那叫糖醋排骨嗎?但是它又太甜了,甜到我牙疼……”
張普沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。他的眼睛還在不自覺(jué)地掃描周?chē)呃壤镉辛阈堑乃槠h著,大部分是灰色和藍(lán)色,紅色很少。這個(gè)點(diǎn)了還在外面晃的人,要么是心情不好,要么是根本沒(méi)心情。
“你聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)了嗎?”周遠(yuǎn)拍了拍他。
“聽(tīng)見(jiàn)了。糖醋排骨太甜。”
“那你還嗯?”
“嗯?!?br>周遠(yuǎn)翻了個(gè)白眼。
宿舍樓在學(xué)校的北邊,四層,灰撲撲的,像一個(gè)蹲著的老人。張普住三樓,周遠(yuǎn)住他對(duì)門(mén)。兩人在樓梯口分了手,張普掏出鑰匙,開(kāi)鎖,推門(mén)。
他沒(méi)開(kāi)燈,只是直挺挺躺在床上,黑暗里,那些漂浮的光點(diǎn)更亮了。
用了一下午去了解這個(gè)世界,沒(méi)有閑下功夫去在意這些光點(diǎn),這不會(huì)就是我的金手指吧?螢火蟲(chóng)制造器嗎?有點(diǎn)意思。
張普靜靜的躺著,光點(diǎn)在空中漂浮,發(fā)出微弱的光,紅的,白的,灰的,它們飄著,緩慢的旋轉(zhuǎn)。
張普伸出手,一片淡灰色的碎片飄來(lái),落在手心里。
他感受到一股毫無(wú)預(yù)兆的溫暖,可張普心里只有平靜?;疑乃槠谑中睦锿A袅藘擅?,慢慢暗淡,這讓他想起上輩子上學(xué)時(shí)馬上沒(méi)電的小臺(tái)燈。
他又想了想,算了,不想了。
張普平靜的內(nèi)心不想泛起什么波瀾,可是多年的經(jīng)歷讓他覺(jué)得不安,就像看到老板板著臉,讓同事叫你去他辦公室前一樣。
一種很奇怪的、不屬于這個(gè)身體的平靜。這個(gè)張普——原本的這個(gè)張普——應(yīng)該是一個(gè)膽小、怯懦、遇到事情先縮脖子的人。但縮脖子的人不會(huì)在黑暗中安靜地坐著,不會(huì)伸出手去接一片不知道是什么的東西。
所以,這到底是什么東西呢,他說(shuō)不準(zhǔn),他也不在乎。
他從口袋里掏出一樣?xùn)|西——周遠(yuǎn)今天塞給他的那張紙條。對(duì),下課的時(shí)候周遠(yuǎn)塞給他的,他還沒(méi)來(lái)得及看。走廊太吵,食堂太亮,他一直沒(méi)找到合適的時(shí)間。
紙條折了兩折,邊角有點(diǎn)皺。他打開(kāi)。
借你的五十個(gè)靈石不用還了。但你得請(qǐng)我吃三頓烤串。
不是周遠(yuǎn)的字。周遠(yuǎn)的字他見(jiàn)過(guò),歪歪扭扭像蚯蚓打架。這是另一個(gè)人的字,筆畫(huà)很輕,像是故意不留下力氣。
誰(shuí)寫(xiě)的?
張普把紙條翻過(guò)來(lái)。背面什么也沒(méi)有。
他想問(wèn)周遠(yuǎn),但已經(jīng)這個(gè)點(diǎn)了,對(duì)門(mén)的燈也滅了。
他把紙條重新折好,塞進(jìn)口袋。然后他躺下來(lái),看著上鋪的床板。床板上貼著一張褪色的課程表,字跡模糊,看不太清。
張普閉上眼睛。
明天再說(shuō)吧,我要睡覺(jué)了。
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