”
我回：
“我很冷靜?！?br>又過了兩分鐘，她說：
“那你到德育處吧?！?br>德育處在二樓，門口貼著“讓每個孩子被看見”的彩色標(biāo)語。
我站在那行字下面，忽然覺得諷刺。
王嵐來得很快。
她三十多歲，短發(fā)，穿白襯衫，胸前掛著班主任工作牌。她進門時沒有看我手里的紙，先嘆了一口氣。
“小滿爸爸，我理解你護孩子的心情?！?br>“但家校溝通最怕情緒化?！?br>我把保證書推到她面前。
“這不是情緒，這是事實?！?br>王嵐掃了一眼，眉頭皺起。
“這只是讓孩子做自我反思。小滿最近衛(wèi)生問題確實比較突出，桌肚里有紙團，午餐后衣服上有湯漬，還把用過的紙巾放在口袋里。”
我問：
“所以你讓全班投票選最惡心的小朋友？”
“不是我讓。”
她立刻糾正：
“這是孩子們自己提議的。班級自主管理嘛，孩子有表達權(quán)。”
我盯著她。
“八歲孩子會主動使用‘最惡心’這個評選名稱？”
王嵐臉色淡了一點。
“現(xiàn)在孩子詞匯多，家長不要低估他們。”
旁邊的德育主任咳了一聲。
他姓周，頭發(fā)花白，說話很圓。
“這樣吧，王老師本意肯定是好的。可能措辭欠妥，我們內(nèi)部提醒一下?！?br>我說：
“我今天來，不是聽‘本意’的?！?br>周主任笑容卡住。
我把手機放在桌上，打開昨晚家長群里王嵐那段話。
“王老師說這是衛(wèi)生習(xí)慣整頓的小活動，還說是幽默方式。那請問學(xué)校是否允許把侮辱性標(biāo)簽用于低年級班級管理？”
周主任的手指在桌面上敲了兩下。
王嵐搶先說：
“小滿爸爸，你這樣扣**就沒意思了。我們班一直在搞文明衛(wèi)生積分，每個孩子都有被提醒的時候。”
輪到。
這兩個字讓我心里一沉。
我問：
“以前也輪過別人？”
王嵐意識到失言，立刻改口：
“我的意思是，每個孩子都要接受集體評價。”
這時門外有人敲門。
一個穿藍色沖鋒衣的媽媽站在門口，有些局促。
“周主任，我是林朵朵媽媽。我能進來嗎？”
我認(rèn)得她。
林朵朵是小滿同桌，平時家長群里幾乎不說話。
周主任愣了愣：
“你也是為昨天的事？