第2章
的笑話就會(huì)傳遍整個(gè)江城。爸,您最近不是在談那個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目嗎?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手恐怕會(huì)拿這個(gè)做文章。"
林父原本不耐煩的神色微微一滯。
我繼續(xù)加碼,語(yǔ)氣里帶上一分恰到好處的"擔(dān)憂":"再者說(shuō),那位王家公子名聲在外,咱們家在這個(gè)節(jié)骨眼上把人送過(guò)去,外人會(huì)覺(jué)得林家已經(jīng)沒(méi)落到要靠這種手段維持生計(jì)了。不如讓陳念去學(xué)校,我會(huì)親自盯著她。等高考結(jié)束,名聲保住了,您再談聯(lián)姻,**不是更多嗎?"
林母聽(tīng)得一愣一愣的,遲疑地看了看林父:"老公,阿疏說(shuō)的……好像也有道理。咱們這種人家,最要緊的是臉面。"
林父沉默了大概十秒鐘。
"行。"他說(shuō),"陳念,既然你姐姐都開(kāi)口了,你就先上學(xué)。但丑話說(shuō)在前面,考不好,別怪我不給機(jī)會(huì)。"
陳念抬頭看我,眼神很復(fù)雜,像是想問(wèn)什么,又不敢問(wèn)。
02
深夜兩點(diǎn),閣樓傳來(lái)壓抑的咳嗽聲。
我拉開(kāi)抽屜,拿出一疊我整理了三年的"高三全科目邏輯思維導(dǎo)圖",推開(kāi)了閣樓的門。
閣樓堆滿了雜物,陳念蜷縮在一張窄小的單人床上,手里竟然還抓著一本破爛不堪的高三數(shù)學(xué)課本。
聽(tīng)到開(kāi)門聲,她猛地坐起,眼底全是防備:"你是來(lái)看我笑話的?"
"看笑話不需要特意爬五樓。"
我隨手拉過(guò)一張舊椅子坐下,將那疊資料扔到她懷里。
"你這是什么意思?"
"你如果不考出去,就得去王家。"我看著她,"你甘心嗎?"
陳念的手指死死扣住那疊紙,指節(jié)因?yàn)橛昧Χ鴿B出青白色。
"為什么幫我?"她問(wèn)。
我張了張嘴,想說(shuō)是為了公平,或者是因?yàn)槟惚驹撨^(guò)的是我這種日子。但這些話太大了,我說(shuō)不出口。
"可能是因?yàn)椤也幌胍粋€(gè)人。"
我瞥了一眼她桌上放的練習(xí)冊(cè),指著一道題:"那道題你解錯(cuò)了。函數(shù)對(duì)稱性不是這么推導(dǎo)的。"
我從口袋里掏出一支筆,劃掉她錯(cuò)誤的步驟,三兩筆寫出了最簡(jiǎn)潔的解法。
她盯著那個(gè)解法,盯了很久。
"我英語(yǔ)很差。"她終于說(shuō)。
"知道。"
"小學(xué)三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。"
"猜到了。"
我站起來(lái),口袋里那支筆硌著腿。
"明晚開(kāi)始,
林父原本不耐煩的神色微微一滯。
我繼續(xù)加碼,語(yǔ)氣里帶上一分恰到好處的"擔(dān)憂":"再者說(shuō),那位王家公子名聲在外,咱們家在這個(gè)節(jié)骨眼上把人送過(guò)去,外人會(huì)覺(jué)得林家已經(jīng)沒(méi)落到要靠這種手段維持生計(jì)了。不如讓陳念去學(xué)校,我會(huì)親自盯著她。等高考結(jié)束,名聲保住了,您再談聯(lián)姻,**不是更多嗎?"
林母聽(tīng)得一愣一愣的,遲疑地看了看林父:"老公,阿疏說(shuō)的……好像也有道理。咱們這種人家,最要緊的是臉面。"
林父沉默了大概十秒鐘。
"行。"他說(shuō),"陳念,既然你姐姐都開(kāi)口了,你就先上學(xué)。但丑話說(shuō)在前面,考不好,別怪我不給機(jī)會(huì)。"
陳念抬頭看我,眼神很復(fù)雜,像是想問(wèn)什么,又不敢問(wèn)。
02
深夜兩點(diǎn),閣樓傳來(lái)壓抑的咳嗽聲。
我拉開(kāi)抽屜,拿出一疊我整理了三年的"高三全科目邏輯思維導(dǎo)圖",推開(kāi)了閣樓的門。
閣樓堆滿了雜物,陳念蜷縮在一張窄小的單人床上,手里竟然還抓著一本破爛不堪的高三數(shù)學(xué)課本。
聽(tīng)到開(kāi)門聲,她猛地坐起,眼底全是防備:"你是來(lái)看我笑話的?"
"看笑話不需要特意爬五樓。"
我隨手拉過(guò)一張舊椅子坐下,將那疊資料扔到她懷里。
"你這是什么意思?"
"你如果不考出去,就得去王家。"我看著她,"你甘心嗎?"
陳念的手指死死扣住那疊紙,指節(jié)因?yàn)橛昧Χ鴿B出青白色。
"為什么幫我?"她問(wèn)。
我張了張嘴,想說(shuō)是為了公平,或者是因?yàn)槟惚驹撨^(guò)的是我這種日子。但這些話太大了,我說(shuō)不出口。
"可能是因?yàn)椤也幌胍粋€(gè)人。"
我瞥了一眼她桌上放的練習(xí)冊(cè),指著一道題:"那道題你解錯(cuò)了。函數(shù)對(duì)稱性不是這么推導(dǎo)的。"
我從口袋里掏出一支筆,劃掉她錯(cuò)誤的步驟,三兩筆寫出了最簡(jiǎn)潔的解法。
她盯著那個(gè)解法,盯了很久。
"我英語(yǔ)很差。"她終于說(shuō)。
"知道。"
"小學(xué)三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。"
"猜到了。"
我站起來(lái),口袋里那支筆硌著腿。
"明晚開(kāi)始,
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