香樟與初見(jiàn)------------------------------------------，香樟樹葉被曬得發(fā)亮，蟬鳴一聲疊著一聲，裹著重點(diǎn)高中無(wú)處不在的緊張節(jié)奏。，全校學(xué)生在操場(chǎng)列隊(duì)，升旗臺(tái)旁的話筒傳來(lái)清淡平穩(wěn)的聲音，不高，卻字字清晰?！氨３殖跣?，穩(wěn)步前行，在屬于自己的賽道上，全力以赴。”。（1）班，入校以來(lái)次次年級(jí)第一，永遠(yuǎn)坐在教室第一排，永遠(yuǎn)安靜沉穩(wěn)，是整個(gè)校園里最“遙不可及”的存在。她穿著整潔的藍(lán)白校服，脊背挺直，講完微微鞠躬，走**時(shí)神色平靜，仿佛只是完成一件再普通不過(guò)的小事。，武術(shù)隊(duì)的男生們站得筆直。，外套搭在肩上，額角還掛著汗珠，順著利落的下頜線滑落。他本低著頭踢著石子，對(duì)臺(tái)上的內(nèi)容毫不在意，直到那道清淡的聲音落進(jìn)耳里，才漫不經(jīng)心地抬眼。，穩(wěn)穩(wěn)落在那個(gè)女生身上。，背影安靜，陽(yáng)光在發(fā)梢鍍上一層淺金，明明是最普通的校服，穿在她身上卻格外干凈妥帖。?！?a href="/tag/jinqi8.html" style="color: #1e9fff;">金琪。、文化課常年墊底的訓(xùn)練生，本就是兩個(gè)世界。他在偏僻的訓(xùn)練樓與操場(chǎng)揮汗，她在主樓最核心的教室刷題，兩棟樓相隔百米，連碰面的機(jī)會(huì)都少得可憐?！敖「纾词裁茨?？省賽備得怎么樣了？”隊(duì)友撞了撞他胳膊，順著視線望過(guò)去，“哦，金琪啊，咱們學(xué)校學(xué)神，就是太靜了，沒(méi)人敢搭話?！?，沒(méi)多話，只淡淡應(yīng)了一聲，指尖無(wú)意識(shí)摩挲著掌心的薄繭。，她的眉眼很靜，像一潭不起波瀾的水，和他身邊永遠(yuǎn)熱烈、永遠(yuǎn)緊繃的世界，格格不入。
晨會(huì)散場(chǎng)，人流涌動(dòng)向教學(xué)樓。金琪抱著筆記本，和同桌緩步走著，周圍人聲喧鬧，她微微蹙眉，腳步輕放，只想盡快回到安靜的教室。
路過(guò)操場(chǎng)圍欄時(shí)，一陣?yán)溆辛Φ膿]拳聲傳過(guò)來(lái)。
她下意識(shí)偏頭。
圍欄內(nèi)的塑膠場(chǎng)地上，男生穿黑色訓(xùn)練服，一套拳打得行云流水、剛勁沉穩(wěn)，轉(zhuǎn)身踢腿間力量感十足，汗水順著脖頸滑落，整個(gè)人像一團(tuán)明亮又克制的火。
是剛才在隊(duì)伍最后，身形格外挺拔的那個(gè)武術(shù)生。
金琪腳步微頓，只看了一眼，便收回目光低頭前行，可心里，卻悄悄記下了那個(gè)專注揮拳的身影。
她不知道，在她轉(zhuǎn)身離開的瞬間，場(chǎng)內(nèi)的子健恰好抬眼，望向她漸行漸遠(yuǎn)、安靜溫和的背影。
風(fēng)拂過(guò)香樟，落下細(xì)碎的葉子。
兩個(gè)本永無(wú)交集的人，在這個(gè)普通的周一清晨，完成了第一次無(wú)人知曉的、長(zhǎng)久對(duì)視。
他們都還不知道，不久之后，一場(chǎng)學(xué)校安排的幫扶約定，會(huì)讓兩條平行線，徹底纏繞在一起。
最意外的幫扶
周三下午班會(huì)，重點(diǎn)一班的班主任拿著名單走進(jìn)教室，語(yǔ)氣鄭重。
“學(xué)校啟動(dòng)優(yōu)生幫扶學(xué)困生計(jì)劃，每位同學(xué)結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，名單已定，不得更換。”
金琪坐在第一排低頭刷題，本以為這事與自己無(wú)關(guān)——她不愛(ài)社交，更不愿插手額外的瑣事。直到班主任清晰地念出她的名字。
“金琪，你的幫扶對(duì)象，高二（7）班，子健?！?br>筆尖在草稿紙上輕輕一頓。
子健。
那個(gè)在操場(chǎng)揮拳的武術(shù)訓(xùn)練生，那個(gè)文化課基礎(chǔ)薄弱、連基礎(chǔ)公式都極陌生的男生。
全班目光瞬間聚來(lái)，有驚訝，有好奇，也有壓不住的笑意。誰(shuí)都清楚，金琪最惜時(shí)、最不喜麻煩，而子健是出了名的“難輔導(dǎo)”，之前幾位優(yōu)生都被他冷淡敷衍、無(wú)奈放棄。這兩個(gè)人湊在一起，是全校最離譜的組合。
金琪抬眼，神色平靜：“老師，我可以申請(qǐng)調(diào)換嗎？”
不是怕麻煩，是她清楚，自己不擅長(zhǎng)與人周旋，更不擅長(zhǎng)和一個(gè)性格、世界完全相悖的人長(zhǎng)期相處。
班主任搖頭，態(tài)度溫和卻堅(jiān)定：“名單由年級(jí)統(tǒng)一安排，不能調(diào)整。金琪，你最有耐心、講題最清楚，子健只是坐不住、基礎(chǔ)弱，人不壞，你多費(fèi)心。每周一三五放學(xué)后，圖書館輔導(dǎo)，哪怕提二三十分，也是進(jìn)步?！?br>話已至此，無(wú)從推脫。
金琪輕輕點(diǎn)頭，聲音清淡：“好，我知道了。”
她重新低頭看向題目，卻一個(gè)字也看不進(jìn)去。腦海里反復(fù)浮現(xiàn)的，是周一那天，陽(yáng)光下?lián)]拳、鋒芒內(nèi)斂的少年。
同一時(shí)間，訓(xùn)練樓里，教練也把名單拍在杜子健面前。
“子健，學(xué)校給你安排了輔導(dǎo)老師，重點(diǎn)一班金琪，年級(jí)第一。以后一三五放學(xué)，圖書館準(zhǔn)時(shí)到，不許逃課、不許敷衍，再不聽話，這個(gè)月加練翻倍，省賽你也別想上?！?br>子健正擦著拳套，聽到“金琪”二字，動(dòng)作驟然停住。
他抬眼，眉峰微蹙，抗拒直白寫在臉上：“我不去?！?br>他對(duì)文化課毫無(wú)興趣，更不想讓一個(gè)素不相識(shí)的學(xué)霸，對(duì)著他講一竅不通的公式。更何況，是那個(gè)看起來(lái)清冷安靜、和他完全不是一路的女生。
“由不得你?！苯叹氄Z(yǔ)氣不容商量，“文化課線過(guò)不了，拿再多冠軍也沒(méi)用，必須去?！?br>子健盯著名單上的名字，指尖微微收緊。
金琪。
那個(gè)安靜得像一汪水的學(xué)霸。
他沉默許久，最終沒(méi)有再反駁，只拿起名單掃了一眼，臉色依舊平淡，卻沒(méi)再拒絕。
放學(xué)鈴聲響起，金琪抱著一摞基礎(chǔ)教輔與草稿紙，走向圖書館。夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(zhǎng)，她沒(méi)有期待，只當(dāng)這是一項(xiàng)必須完成的任務(wù)。
圖書館門口，子健已經(jīng)到了。
他靠墻而立，身形高大挺拔，穿寬松校服也顯得利落精神，眉眼清淡，手里空空，一副隨時(shí)可以轉(zhuǎn)身離開的模樣，卻安安靜靜等在那里。
看見(jiàn)抱著書緩步走來(lái)的金琪，他的目光穩(wěn)穩(wěn)落定。
她走得輕而穩(wěn)，書摞得很高，遮住大半張臉，只露出一雙干凈的眼睛與柔和的下頜線，神色平靜無(wú)波，像赴一場(chǎng)無(wú)關(guān)緊要的約。
兩人目光相遇，空氣安靜了幾秒。
金琪先停下腳步，站在他面前，聲音溫淡，沒(méi)有多余情緒：“子健？我是金琪，之后，我?guī)湍阊a(bǔ)文化課?！?br>子健看著她，喉結(jié)輕輕動(dòng)了動(dòng)。
原本到了嘴邊的拒絕、敷衍、推脫，在看見(jiàn)她平靜溫和的眼神時(shí)，莫名全部咽了回去。
最終，他只悶悶地，從喉嚨里應(yīng)出一個(gè)字：
“好?！?