，他們可能會考慮取消合同?！?br>
潘忠國心中一沉：“我需要更多時間。這本小說比我想象的復(fù)雜，我想把它寫好?！?br>
電話那頭沉默了片刻，舒晴晗說：“我再幫你爭取一個月。但這真的是最后期限了，潘哥。”

掛斷電話后，潘忠國看著電腦屏幕上已經(jīng)完成的三萬字，感到一陣焦慮。按照這個速度，一個月內(nèi)完成八萬字的小說初稿幾乎不可能。

這時，門被輕輕敲響。門外站著吳情妙、林家艷和雅雅文。

“潘老師，我們聽說您截稿日快到了?！眳乔槊钫f，“我們想了個辦法，也許能幫您加快進(jìn)度?！?br>
第七章 集體創(chuàng)作實驗

三人的提議讓潘忠國既驚訝又感動。她們建議成立一個“創(chuàng)作支持小組”，由公寓里感興趣的人輪流幫助潘忠國整理資料、校對文稿，甚至在他卡殼時提供想法。

“我們都讀了您之前出版的小說，真的很喜歡。”林家艷說，“這次您寫的是我們的故事，我們想?yún)⑴c其中。”

雅雅文補(bǔ)充道：“我的共享工作室可以免費(fèi)提供給您使用，那里環(huán)境安靜，設(shè)備齊全。而且，薛雅文說她可以負(fù)責(zé)排版設(shè)計，陳欣慧和李香羽愿意為小說畫插圖?！?br>
潘忠國眼眶發(fā)熱，他從未想過會有這樣的支持?！翱墒?..這太麻煩你們了?！?br>
“不麻煩?！眳乔槊顡u頭，“您知道嗎？您剛搬來時，我們都覺得您是個神秘又孤僻的作家，不敢打擾。但最近看到您主動與我們交流，聽我們的故事，我們才意識到，您其實很在乎普通人的生活。這讓我們覺得，我們的故事也值得被講述?！?br>
第二天，潘忠國搬到了雅雅文的共享工作室。更令他驚喜的是，當(dāng)他到達(dá)時，已經(jīng)有十多個人在那里等著幫忙。李香羽和張玲玲負(fù)責(zé)資料整理，陳樂林和徐思雨協(xié)助梳理人物關(guān)系，劉慧瑩和尹瀞怡幫忙校對，連七歲的劉嘉樂也自告奮勇要“幫忙想冒險情節(jié)”。

在這種集體協(xié)作的氛圍中，潘忠國的創(chuàng)作效率大大提高。更難得的是，不同的視角為小說帶來了意想不到的深度。陳樂林從醫(yī)生角度提供醫(yī)學(xué)細(xì)節(jié)，徐思雨從法律角度完善情節(jié)邏輯，李汶蓮從花藝師的角度描述環(huán)境氛