信息學(xué)奧賽的入場(chǎng)券------------------------------------------，手指微微發(fā)顫。。這是全國(guó)最具權(quán)威的中學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，分為普及組（初中）和提高組（高中）。獲得提高組省級(jí)一等獎(jiǎng)，就有機(jī)會(huì)保送大學(xué)，甚至直接簽約名校。即使不保送，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)在自主招生中也是重量級(jí)**。，這是編程比賽。而編程，是林墨前世吃了二十年的飯?！爸芾蠋?，”林墨盡量讓聲音平穩(wěn)，“這本書...我能借回去看看嗎？”，頭也不抬：“行啊，登記一下。不過(guò)這是競(jìng)賽書，你看得懂嗎？試試看。”林墨說(shuō)。，他把書和報(bào)名表小心地放進(jìn)書包。心跳依然很快，但不是緊張，是興奮。，但大學(xué)時(shí)沒(méi)參加過(guò)這種競(jìng)賽，工作后偶爾聽說(shuō)，只覺(jué)得是“別人家孩子”的事。但現(xiàn)在，機(jī)會(huì)就在眼前。，回到教室。下午第一節(jié)是物理課，但林墨有點(diǎn)心不在焉。他悄悄在課桌下翻開那本奧賽書。：基礎(chǔ)算法。枚舉、模擬、排序、二分查找...：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。數(shù)組、鏈表、棧、隊(duì)列、樹...：動(dòng)態(tài)規(guī)劃。：圖論。...題目大多是NOIP歷年真題，難度從普及組到提高組。林墨快速瀏覽，心里有了底。，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)可能很難，但對(duì)他這個(gè)有二十年編程經(jīng)驗(yàn)、參與過(guò)大型系統(tǒng)開發(fā)的前技術(shù)總監(jiān)來(lái)說(shuō)，很多題目一眼就能看出解法。有些題甚至能想到多種解法，比較時(shí)空復(fù)雜度。
這不是降維打擊是什么？
但他沒(méi)有掉以輕心。競(jìng)賽編程和工程編程有區(qū)別：競(jìng)賽注重算法效率，要求在限定時(shí)間、空間內(nèi)解決問(wèn)題；工程更注重可維護(hù)性、擴(kuò)展性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而且，他需要熟悉競(jìng)賽環(huán)境和規(guī)則，熟悉那些“套路”。
“林墨，”物理老師點(diǎn)名，“你來(lái)回答一下，這道題選什么？”
林墨抬頭，看到黑板上的題目，是電磁感應(yīng)的選擇題。他掃了一眼：“選C，根據(jù)楞次定律...”
“正確。上課認(rèn)真聽講，別開小差?！崩蠋熆戳怂谎郏瑳](méi)多說(shuō)。
下課后，劉浩湊過(guò)來(lái)：“墨哥，你看什么呢這么入神？”瞥見(jiàn)書封，“信息學(xué)奧賽？你要參加這個(gè)？”
“有這個(gè)想法?！?br>“我靠，這玩意兒可難了，聽說(shuō)全江城每年能拿省一的不到十個(gè)?！眲⒑普ι啵安贿^(guò)你要是參加，說(shuō)不定有戲。你現(xiàn)在可是學(xué)神?！?br>“試試看，不試怎么知道?！?br>“什么時(shí)候比賽？”
“初賽十月底，復(fù)賽十一月?！绷帜戳搜蹐?bào)名表，“得先通過(guò)學(xué)校報(bào)名，還要有指導(dǎo)老師?！?br>“咱們學(xué)校有計(jì)算機(jī)老師嗎？”
“有，但...”林墨想了想。江城一中是重點(diǎn)高中，有計(jì)算機(jī)課，但計(jì)算機(jī)老師主要教辦公軟件和基礎(chǔ)編程，對(duì)競(jìng)賽不一定在行。而且學(xué)校不太重視這個(gè)，資源都傾斜在數(shù)理化奧賽上。
前世，他記得江城一中好像有學(xué)生參加過(guò)信息學(xué)奧賽，但最好成績(jī)也就是省二，沒(méi)掀起什么水花。
但這一世，他要改變這個(gè)。
放學(xué)后，林墨去了計(jì)算機(jī)教研組辦公室。敲門，里面?zhèn)鱽?lái)聲音：“請(qǐng)進(jìn)?！?br>辦公室里只有一個(gè)三十多歲的男老師，戴著眼鏡，正在電腦前打字。林墨記得他，姓吳，教高二計(jì)算機(jī)。
“吳老師好，我是高三（7）班的林墨。”
吳老師抬頭，推了推眼鏡：“林墨？哦，就是這次月考年級(jí)第一的那個(gè)？有事嗎？”
“老師，我想報(bào)名參加信息學(xué)奧賽，需要學(xué)校推薦和指導(dǎo)老師。”林墨開門見(jiàn)山，把報(bào)名表和那本書放在桌上。
吳老師拿起報(bào)名表看了看，又看看林墨：“你想?yún)⒓覰OIP？以前學(xué)過(guò)編程嗎？”
“自學(xué)過(guò)一些?！?br>“學(xué)到什么程度？”
“C語(yǔ)言基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，一些簡(jiǎn)單算法。”
吳老師有些驚訝：“高三了，時(shí)間這么緊，還學(xué)這些？而且信息學(xué)奧賽難度很大，咱們學(xué)校這幾年最好的成績(jī)也就是省二，還是高二學(xué)生拿的。高三學(xué)生參加，太費(fèi)時(shí)間，可能影響高考。”
“老師，我查了過(guò)去幾年的錄取情況，如果能拿到省一，有保送機(jī)會(huì)。即使不保送，在自主招生里也很有優(yōu)勢(shì)?！绷帜f(shuō)得很認(rèn)真，“而且我保證不會(huì)影響正常學(xué)習(xí)，這次月考我考了724分，我有信心兼顧。”
吳老師看著他，沉吟片刻：“你真有這個(gè)把握？不是一時(shí)興起？”
“不是。我暑假就系統(tǒng)復(fù)習(xí)了，也自學(xué)了編程。如果您同意做我的指導(dǎo)老師，我可以先做一套真題，您看看水平。”
“行，”吳老師也是個(gè)爽快人，“我這兒有去年NOIP提高組的真題，你現(xiàn)在做做看。能做出三道題以上，我就同意。”
他從抽屜里翻出一份卷子，又打開一臺(tái)電腦：“用這臺(tái)，環(huán)境是Free Pascal，不過(guò)你用C也行，我?guī)湍阊b個(gè)Dev-C++?！?br>“謝謝老師?！?br>林墨坐下，打開試卷。2004年NOIP提高組，共六道題，滿分600分，時(shí)間3.5小時(shí)。他快速瀏覽題目：
第一題，簡(jiǎn)單模擬，送分題。
第二題，動(dòng)態(tài)規(guī)劃，中等。
第三題，圖論，最短路徑變形。
**題，搜索，剪枝優(yōu)化。
第五題，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，線段樹。
第六題，數(shù)學(xué)+高精度，壓軸題。
以他現(xiàn)在的水平，前四題應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，第五題可能需要點(diǎn)時(shí)間，第六題...高精度計(jì)算比較麻煩，但思路清晰。
他沒(méi)急著寫代碼，先在草稿紙上梳理思路，寫偽代碼，考慮邊界情況。這是前世的職業(yè)習(xí)慣——先設(shè)計(jì)，再編碼。
吳老師在一旁看著，眼里有贊許。很多學(xué)生一上來(lái)就噼里啪啦敲代碼，結(jié)果漏洞百出。這個(gè)林墨，很沉穩(wěn)。
半小時(shí)后，林墨開始編碼。鍵盤是老舊的**燕，手感一般，但他敲得很快，幾乎沒(méi)有停頓。指尖在鍵盤上飛舞，代碼一行行出現(xiàn)在屏幕上。
第一題，二十分鐘完成，編譯通過(guò)，測(cè)試了幾個(gè)樣例，正確。
第二題，半小時(shí)。動(dòng)態(tài)規(guī)劃狀態(tài)轉(zhuǎn)移方程他想了兩種寫法，選了更優(yōu)的那種。
第三題，圖論。他用了Dijkstra算法的變種，四十分鐘。
做到**題時(shí)，時(shí)間過(guò)去兩小時(shí)。吳老師中間接了電話，又批了幾份作業(yè)，但不時(shí)看向林墨。這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，超出他的預(yù)期——思路清晰，代碼規(guī)范，調(diào)試能力強(qiáng)。而且，他明顯不是生手，對(duì)編程環(huán)境、調(diào)試工具都很熟悉。
**題是搜索題，數(shù)據(jù)規(guī)模大，需要剪枝。林墨寫了深度優(yōu)先搜索，加了幾條剪枝策略：可行性剪枝、最優(yōu)性剪枝、記憶化。測(cè)試，小數(shù)據(jù)通過(guò)，大數(shù)據(jù)超時(shí)。
他想了想，換了迭代加深搜索，又優(yōu)化了剪枝條件。這次，通過(guò)了。
四題做完，時(shí)間還有一小時(shí)。林墨看了看第五題，線段樹。這題難度大，但他前世實(shí)現(xiàn)過(guò)很多次。不過(guò)時(shí)間有限，他決定寫個(gè)簡(jiǎn)化版——能用，但可能不是最優(yōu)解。
又過(guò)了四十分鐘，第五題完成，通過(guò)了樣例。
第六題，高精度計(jì)算+數(shù)學(xué)。林墨看了看，這題需要實(shí)現(xiàn)大整數(shù)運(yùn)算，還要用數(shù)論知識(shí)優(yōu)化。時(shí)間不夠了，而且實(shí)現(xiàn)起來(lái)很繁瑣。他放棄了，在答題文件里寫了思路和部分代碼。
“老師，我做完了?！绷帜４嫖募酒饋?lái)。
吳老師一直在看，此刻眼里是毫不掩飾的驚訝：“你...以前專門訓(xùn)練過(guò)？”
“自學(xué)的，也看過(guò)一些書?！?br>吳老師走到電腦前，運(yùn)行林墨的程序，用官方測(cè)試數(shù)據(jù)測(cè)試。前四題全部通過(guò)，第五題得了80%的分，第六題0分但思路正確。
“總分...估計(jì)在450左右?！眳抢蠋熡?jì)算了一下，“去年省一線是350分，你這分?jǐn)?shù)，進(jìn)省隊(duì)都***?！?br>林墨松了口氣：“那老師，您同意做我的指導(dǎo)老師了？”
“同意！”吳老師很興奮，“咱們學(xué)校好幾年沒(méi)出過(guò)信息學(xué)競(jìng)賽的好苗子了。你這水平，好好準(zhǔn)備，沖省一沒(méi)問(wèn)題，甚至可能沖進(jìn)省隊(duì)，參加全國(guó)賽?！?br>“謝謝老師?！?br>“報(bào)名表給我，我?guī)湍闾睿覍W(xué)校蓋章。另外，我給你開個(gè)條，以后你可以隨時(shí)來(lái)機(jī)房練習(xí)，晚上、周末都行。我這兒還有一些資料和真題，你都拿去?！?br>吳老師很熱情，翻箱倒柜找出一摞資料：歷年NOIP真題、培訓(xùn)講義、算法書，甚至還有幾本英文原版書。
“這些書挺貴的，您...”林墨有些不好意思。
“沒(méi)事，反正放在這兒也是落灰。你能用上，就是它們的價(jià)值?！眳抢蠋熍呐乃绨颍昂煤脺?zhǔn)備，給咱們學(xué)校爭(zhēng)光！”
“我一定努力?！?br>抱著厚厚一摞資料走出計(jì)算機(jī)辦公室，天色已經(jīng)暗了。校園里亮起路燈，三三兩兩的學(xué)生走向食堂或宿舍。
林墨心里充滿力量。信息學(xué)奧賽，這是他計(jì)劃中的重要一環(huán)。如果能拿到省一甚至更高獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅對(duì)保送有幫助，更重要的是，這是他展示“編程能力”的正式平臺(tái)，為后續(xù)的許多計(jì)劃鋪路。
回到教室，晚自習(xí)已經(jīng)開始。林墨把資料放好，開始做作業(yè)。但心里還在想著競(jìng)賽的事。
“林墨，”旁邊的蘇晚晴小聲叫他，遞過(guò)來(lái)一張紙條。
紙條上寫著：“聽說(shuō)你要參加信息學(xué)奧賽？加油！”
林墨轉(zhuǎn)頭，看到蘇晚晴對(duì)他笑了笑，做了個(gè)加油的手勢(shì)。他也笑了笑，在紙條背面寫：“謝謝。你參加什么競(jìng)賽嗎？”
紙條傳回來(lái)：“數(shù)**賽，物理競(jìng)賽。一起加油?！?br>“一起加油?！?br>簡(jiǎn)單的對(duì)話，但林墨心里暖暖的。這一世，他們可以并肩作戰(zhàn)，而不是像前世那樣，他只能仰望她的背影。
****，林墨沒(méi)有馬上回宿舍。他去了圖書館，周老師已經(jīng)下班了，但給他留了鑰匙——這是勤工儉學(xué)學(xué)生的**，可以在規(guī)定時(shí)間使用圖書館。
他打開電腦，登錄了一個(gè)剛申請(qǐng)的**號(hào)。這個(gè)號(hào)是他專門用來(lái)“搞事”的，名字很普通，資料空白。
他搜索了幾個(gè)群：編程愛(ài)好者、NOIP競(jìng)賽交流、算法學(xué)習(xí)...2005年的**群還不像后來(lái)那么泛濫，但已經(jīng)有一些技術(shù)交流群。
他申請(qǐng)加入，問(wèn)題很簡(jiǎn)單：“NOIP的全稱是什么？”答案：全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽。
加入成功。群里人不多，幾十個(gè)，大多是在校學(xué)生，也有幾個(gè)看起來(lái)像老師或從業(yè)者。聊天記錄里在討論一道算法題。
林墨潛水看了一會(huì)兒，大概了解了這個(gè)群體的水平。有些人是真高手，有些人是***，但氛圍不錯(cuò)，愿意分享。
他想了想，在群里發(fā)了一條消息：“新人報(bào)到。求推薦NOIP提高組的備考資料?！?br>很快有人回復(fù)：
“歡迎?？磩⑷昙训摹端惴ǜ?jìng)賽入門經(jīng)典》，經(jīng)典教材?！?br>“還有《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析》，C語(yǔ)言描述那本?！?br>“歷年真題最重要，多刷題。”
“樓主哪個(gè)學(xué)校的？今年也參賽？”
林墨回復(fù)：“江城一中，高三，第一次參賽?！?br>“高三才第一次？有點(diǎn)晚啊，不過(guò)加油?！?br>“江城一中？我記得去年好像有個(gè)省二？”
“對(duì)，是個(gè)高二的。樓主加油，說(shuō)不定今年能突破?！?br>正聊著，一個(gè)私聊窗口彈出來(lái)。ID叫“編程人生”，頭像是個(gè)**程序員。
“同學(xué)你好，看到你說(shuō)你是江城一中的，我也在江城，二中的。今年也參加NOIP，可以交流一下嗎？”
林墨點(diǎn)開資料，顯示16歲，高二。他回復(fù)：“可以。你是第一次參加？”
“第二次了，去年參加了普及組，拿了省二。今年想沖提高組省一。你呢？以前學(xué)過(guò)編程嗎？”
“自學(xué)過(guò)一些?！?br>“那挺厲害的。我有個(gè)小群，都是江城準(zhǔn)備NOIP的學(xué)生，你要不要加進(jìn)來(lái)？大家一起刷題，討論。”
“好。”
“編程人生”發(fā)來(lái)群號(hào)。林墨申請(qǐng)加入，很快通過(guò)。群里十幾個(gè)人，來(lái)自江城各個(gè)中學(xué)，還有兩個(gè)外省的。群公告寫著：每周六晚八點(diǎn)集體刷題，周日討論。
這正合林墨意。他需要了解同齡競(jìng)賽選手的水平，也需要一個(gè)交流環(huán)境。雖然他有碾壓性的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，但閉門造車不可取。
“歡迎新人！”群里有人打招呼。
“新人爆照！”
“爆什么照，爆代碼！”
林墨發(fā)了個(gè)笑臉：“大家好，我是江城一中的林墨，高三，第一次參加NOIP，請(qǐng)多指教?！?br>“高三才第一次？有勇氣！”
“一中的？我知道你們學(xué)校去年有個(gè)省二，叫王睿，高二的。你認(rèn)識(shí)嗎？”
“不認(rèn)識(shí)，我剛決定參加。”
“沒(méi)事，一起努力。這周刷題內(nèi)容是動(dòng)態(tài)規(guī)劃，題單我發(fā)群文件了，周六晚上一起做，做完討論?！?br>“好?！?br>林墨下載了題單，十道動(dòng)態(tài)規(guī)劃題目，難度從簡(jiǎn)單到難。他粗略看了看，前七道對(duì)他來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，后三道需要想想，但也不難。
他決定周六晚上參加集體刷題。這不僅是為了學(xué)習(xí)，也是為了觀察，為了...尋找機(jī)會(huì)。
關(guān)了電腦，圖書館要閉館了。林墨收拾東西離開，走在回宿舍的路上，腦海里在規(guī)劃接下來(lái)的時(shí)間。
每天的時(shí)間要重新分配：早晨跑步、背單詞不變；白天上課要認(rèn)真聽，雖然很多內(nèi)容他會(huì)，但可能有些細(xì)節(jié)和高考重點(diǎn)需要關(guān)注；午休，一小時(shí)圖書館工作，半小時(shí)給劉浩補(bǔ)數(shù)學(xué)，半小時(shí)自己學(xué)習(xí)或休息；下午放學(xué)后，兩小時(shí)圖書館工作，然后晚飯；晚自習(xí)，完成作業(yè)和復(fù)習(xí)；****，兩小時(shí)編程練習(xí)或競(jìng)賽準(zhǔn)備；十一點(diǎn)前睡覺(jué)。
周末：周六上午學(xué)習(xí)，下午修手機(jī)（如果有活），晚上刷題；周日上午家教，下午自由安排（查資料、規(guī)劃、休息），晚上整理總結(jié)。
很滿，但他撐得住。十七歲的身體，有無(wú)限的精力。而且他知道，現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)，是為了不讓未來(lái)的自己后悔。
回到宿舍，劉浩正在唉聲嘆氣地做數(shù)學(xué)題。
“墨哥，你回來(lái)了。這道題我做了半小時(shí)了，還是不會(huì)...”劉浩把卷子遞過(guò)來(lái)。
林墨看了一眼，是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)綜合題，中等難度。他拉過(guò)椅子坐下：“來(lái)，我給你講。首先，看到這種題，先分析題目在問(wèn)什么...”
耐心講了二十分鐘，劉浩終于懂了，高興地拍大腿：“原來(lái)是這樣！墨哥你講得比老師還清楚！”
“懂了就多做幾道類似的，鞏固一下?！绷帜f(shuō)，“對(duì)了，周末可能有兩部手機(jī)要修，同學(xué)直接拿到我家。你跟他們說(shuō)好時(shí)間?！?br>“沒(méi)問(wèn)題。墨哥，你現(xiàn)在又是年級(jí)第一，又要參加競(jìng)賽，還要打工，不累嗎？”
“累，但值得?！绷帜f(shuō)，“耗子，你想過(guò)未來(lái)要做什么嗎？”
劉浩一愣，撓撓頭：“未來(lái)？考個(gè)大學(xué)唄，找個(gè)工作，娶媳婦生孩子...還能干啥？”
“有沒(méi)有想過(guò)，也許我們可以做點(diǎn)不一樣的事？”
“什么不一樣的事？”
“比如，創(chuàng)業(yè)，做自己的事業(yè)，而不是給別人打工。”
劉浩瞪大眼：“創(chuàng)業(yè)？咱們？學(xué)生？創(chuàng)什么業(yè)？”
“現(xiàn)在還不確定，但機(jī)會(huì)總會(huì)有的。”林墨拍拍他肩膀，“先把學(xué)習(xí)搞好，多學(xué)點(diǎn)東西，機(jī)會(huì)來(lái)了才能抓住?！?br>“墨哥，我發(fā)現(xiàn)你說(shuō)話越來(lái)越像大人了...”劉浩嘀咕。
林墨笑笑，沒(méi)解釋。他本來(lái)就是大人，只不過(guò)裝在了十七歲的身體里。
洗漱，**。宿舍十點(diǎn)半熄燈，但林墨沒(méi)馬上睡。他打著手電筒，在看吳老師給的那些資料。
2005年的NOIP，還使用Pascal和C語(yǔ)言，比賽環(huán)境是DOS或Windows命令行。題目偏向算法，對(duì)數(shù)學(xué)要求高。這些對(duì)他來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題。
他重點(diǎn)看歷年試題的分析和趨勢(shì)。吳老師在資料上做了很多筆記，哪些是?？碱}型，哪些是近年熱點(diǎn)，哪些容易出錯(cuò)...很詳細(xì)。
看到十一點(diǎn)，林墨準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。這是他給自己定的規(guī)矩：絕不熬夜。健康是第一位的，他不能再重蹈覆轍。
黑暗中，他聽著室友的鼾聲，想著今天發(fā)生的事。
月考第一，修手機(jī)賺到第一桶金，圖書館勤工儉學(xué)，家教開始，信息學(xué)奧賽報(bào)名成功，加入競(jìng)賽交流群...
一切都在按計(jì)劃推進(jìn)，甚至比計(jì)劃更快。
但林墨沒(méi)有沾沾自喜。他知道，這只是開始，真正的挑戰(zhàn)還在后面。競(jìng)賽、高考、賺錢、改變家庭、布局未來(lái)...每一步都不容易。
但他有信心。因?yàn)樗腥四甑慕?jīng)驗(yàn)，有未來(lái)二十年的信息，有重來(lái)一次的決心。
還有，這一世，他不再孤單。他有劉浩這樣的朋友，有吳老師這樣的引路人，有競(jìng)賽群里志同道合的伙伴，還有...蘇晚晴。
想到蘇晚晴，林墨心里一暖。這一世，他要和她并肩前行，而不是被她甩在身后。
想著想著，他睡著了。夢(mèng)里沒(méi)有醫(yī)院，沒(méi)有消毒水，沒(méi)有疼痛。只有陽(yáng)光、教室、鍵盤敲擊聲，和那個(gè)扎著馬尾回頭對(duì)他笑的女孩。
夜還長(zhǎng)，但黎明總會(huì)到來(lái)。
而對(duì)于重生歸來(lái)的林墨來(lái)說(shuō)，他的黎明，已經(jīng)到來(lái)。