生——站起來的時(shí)候，手還在微微抖。他的總結(jié)詞背得很熟練，修辭用得也漂亮，一個(gè)排比句壓上去，現(xiàn)場(chǎng)甚至有觀眾鼓掌。
但他犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤。
在總結(jié)的后半段，他偷換了一個(gè)概念——把"效率優(yōu)先"悄悄替換成了"發(fā)展優(yōu)先"，然后用"發(fā)展優(yōu)先"作為邏輯支撐點(diǎn)打了三分鐘論述。
這兩個(gè)概念不是一回事。
臺(tái)下大部分人沒聽出來。這種偷換做得很滑，如果不仔細(xì)拆解，很容易被修辭的語速帶過去。
但我聽出來了。
我把它寫在了評(píng)分表最后一欄，畫了個(gè)圈。
掌聲響起。
計(jì)時(shí)器歸零。
比賽結(jié)束。
第二章
評(píng)委打分是獨(dú)立進(jìn)行的。
組委會(huì)發(fā)了評(píng)分表，每人一張，細(xì)分成立論、質(zhì)詢、自由辯論、總結(jié)陳詞四個(gè)板塊，每項(xiàng)滿分十分。
我一項(xiàng)一項(xiàng)打完分，檢查了一遍備注，交上去了。
旁邊那位花白頭發(fā)的評(píng)委探過頭來，不太自然地瞥了一眼我的分?jǐn)?shù)，嘴角動(dòng)了一下。
他大概沒見過有人在備注欄寫滿整整兩列字的。
工作人員把五份評(píng)分表收上去匯總。大禮堂的燈調(diào)亮了一檔，三千個(gè)學(xué)生在底下嗡嗡地討論，氣氛松弛下來。
舞臺(tái)側(cè)面，錢道明站在教練席旁邊，雙手抱在胸前，下巴還是抬著的。他身邊圍了幾個(gè)反方的學(xué)生，低聲說著什么。
我喝了口水，往椅背上靠。
十分鐘后，主持人拿著結(jié)果上臺(tái)了。
"經(jīng)過五位評(píng)委綜合評(píng)分，本場(chǎng)比賽獲勝方為——正方！"
掌聲炸開來。正方那邊四個(gè)白襯衫站起來互相擁抱，教練在后面鼓掌。
反方這邊安靜了。
錢道明的手臂從胸前放下來，臉上笑意一點(diǎn)一點(diǎn)消失。他偏過頭看了一眼他的學(xué)生們，幾個(gè)孩子低著頭，身邊那個(gè)男生把資料卡捏成了一團(tuán)。
我以為這事就到這兒了。
主持人開始念評(píng)委打分明細(xì)——這是常規(guī)環(huán)節(jié)，讓雙方隊(duì)伍看看各項(xiàng)得失。
五位評(píng)委的分?jǐn)?shù)被投到大屏幕上。
前四位評(píng)委的打分很接近。正方略高，反方略低，差距在兩到三分之間，屬于正常范圍。
然后屏幕滾到了第五列。
我的那列。
正方：38分。反方：29分。
全場(chǎng)安靜了一秒。
有人在后排吹了聲口哨。
九分的