林小滿。
記憶告訴我，她是建檔立卡的貧困生，單親家庭，成績中游，數(shù)學(xué)最差。
她身上的怨氣很特別。
不是那種暴烈的憤怒，而是一種持續(xù)的、低溫的灼燒——像小火慢燉。
我不甘心。我不能比別人差?？晌乙呀?jīng)那么努力了，為什么還是上不去？
這種味道，綿長，回甘，后勁十足。
上品。
我把課本往***一扔，聲音不大，但教室里的嗡嗡聲停了。
"課本合上。"
幾個(gè)人迷迷糊糊地抬頭。
"我說課本合上。"
稀里嘩啦一陣響。
我轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一道題。
不是課本上的題。
也不是什么偏題怪題。
而是一道精心設(shè)計(jì)的、看起來極其簡單但暗藏玄機(jī)的應(yīng)用題——
"一間教室有42個(gè)學(xué)生，每人每天產(chǎn)生焦慮值為x，當(dāng)x低于某閾值時(shí)產(chǎn)能歸零。問：如何設(shè)計(jì)課程安排使總焦慮值最大化？"
底下安靜了三秒。
然后黃毛男生李大壯第一個(gè)笑出聲："蘇哥，你這是數(shù)學(xué)題還是整活？"
其他人也笑了。
笑聲里帶著一絲松動(dòng)。
好。
笑是麻木的第一道裂縫。
"別急著笑。"我靠在講臺(tái)邊上，雙手插兜，"這題你們還真做不出來。"
"切——"
"不信？"我指了指黑板，"誰能告訴我，x的表達(dá)式怎么列？"
沒人動(dòng)。
"怎么了？不是覺得簡單嗎？"
沉默。
我在沉默里聞到了味道。
很淡，但確實(shí)有了——一種"被挑釁后的不服氣"。
辣味。
我喜歡辣的。
"行。"我拿起粉筆，開始講。
不是按課本講。
我把所有公式拆碎了，揉進(jìn)生活里。
函數(shù)？你每天的心情就是一條函數(shù)曲線，起床是谷底，發(fā)工資是波峰，被老板罵又是谷底。斜率就是你心情變化的速度。
概率？你數(shù)學(xué)及格的概率目前約等于零點(diǎn)零三，跟被隕石砸中差不多。但如果你學(xué)會(huì)了條件概率，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要改變幾個(gè)變量，這個(gè)值能漲到零點(diǎn)六。
我講得很快，不等人。
前排的林小滿筆都快寫冒煙了。
中間幾排原本趴著的人陸陸續(xù)續(xù)坐直了。
他們聽不聽得懂不重要。
重要的是他們開始焦慮了。
那種"他說的好像有道理但我跟不上"的焦慮。
味道開始彌漫