一些事情。
他想起七年前，他第一次向導師提出“完美樣本”概念的那個下午。導師姓顧，是國內認知科學領域最頂尖的學者之一，頭發(fā)已經全白了，但眼神銳利得像***術刀。方遠舟把自己的研究計劃書遞過去的時候，顧教授沒有立刻翻看，而是把那沓紙放在桌上，用食指和中指壓住，看著方遠舟的眼睛問了一個問題。
“你想造一個什么樣的人？”
方遠舟當時回答：“一個在任何情境下都能做出最優(yōu)選擇的人?！?br>顧教授沉默了幾秒鐘，然后說了一句方遠舟當時沒有完全理解的話。
“最優(yōu)選擇是一個數學概念。人是生物學概念。你要是把數學概念和生物學概念混在一起，最后造出來的東西，既不是數學，也不是生物學。”
方遠舟當時以為導師是在質疑項目的可行性?，F在回想起來，他意識到顧教授說的不是可行性，而是倫理?！巴昝罉颖尽钡膯栴}不在于它能不能被造出來，而在于它應不應該被造出來。但方遠舟在七年前聽不到那個層面的意思，因為他的耳朵被一種東西堵住了——他以為自己知道什么是“完美”。
他以為自己知道。
二
方遠舟走進地下實驗室的時候，走廊的感應燈一盞接一盞地亮起來，白色燈光照在灰色的環(huán)氧樹脂地板上，反射出一種冷冽的、近乎無菌的光澤。走廊很長，大約一百二十米，盡頭是一扇銀白色的金屬門，門上有一個視網膜識別裝置。他把右眼湊上去，一束極細的紅光掃過他的虹膜，門發(fā)出一聲短促的提示音，然后緩緩打開了。
門后是一個大約兩百平米的開放式空間，被玻璃隔斷分成了七個區(qū)域。最里面那間是觀察室，單向玻璃后面是一個十五平米的標準測試間。測試間的布置很簡單：一張桌子，兩把椅子，一盞臺燈，墻上是灰白色的吸音板，天花板上有一個隱藏的攝像頭。
此刻測試間里沒有人。但方遠舟的目光還是在那把空椅子上了多停留了一秒。
那個位置，三天前坐著S-067。
她坐在那把椅子上的樣子他記得很清楚。背挺得很直，雙手平放在膝蓋上，頭微微揚起，目光平視前方。她的坐姿不是被訓練出來的，而是從骨