更好。"
我拿起粉筆，在黑板上畫(huà)了一條拋物線。
"來(lái)，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始。y等于x的平方。誰(shuí)能告訴我，當(dāng)x等于2的時(shí)候，y等于多少？"
沉默。
"不用舉手。直接喊。"
前排那個(gè)趴著的女生被我的聲音吵醒了，含糊地說(shuō)了句："四。"
"對(duì)。"
我又寫(xiě)了一道："x等于負(fù)3呢？"
"九。"這次是中間那個(gè)鬧的男生。
"好。x等于一百呢？"
"一萬(wàn)。"好幾個(gè)人一起說(shuō)的。
我看著他們的眼睛。
剛才還死氣沉沉的教室，現(xiàn)在有幾道目光跟了上來(lái)。
這就是火候。
太難了，他們直接放棄，怨氣變成麻木——沒(méi)味道。
太簡(jiǎn)單了，他們輕松過(guò)關(guān)，怨氣變成無(wú)聊——更沒(méi)味道。
但如果讓他們覺(jué)得"我好像可以"，然后在他們剛建立起一點(diǎn)信心的時(shí)候，一腳把他們踹回深淵——
那股從希望到絕望的落差所產(chǎn)生的怨氣，濃烈、鮮活、層次分明。
就像把一塊生牛肉放在炭火上慢烤——滋滋冒油——
"好，會(huì)算了是吧？"
我轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上刷刷寫(xiě)了一道新題。
"y等于ax的平方加*x加c，已知過(guò)點(diǎn)（1,3）、（-1,7）、（2,6），求a、*、c的值。"
教室里瞬間安靜。
那種安靜不是平靜。
是冰面碎裂前的那種安靜。
"什、什么？"眼鏡男生推了推眼鏡。
第三排扎馬尾的女生低頭開(kāi)始算，筆尖在草稿紙上劃得沙沙響。
后排的手機(jī)放下了兩三部。
有人開(kāi)始皺眉。
有人開(kāi)始咬筆帽。
怨氣升騰起來(lái)了——新鮮的、帶著挫敗感的橙色霧氣，從一張張桌子后面飄起來(lái)。
我背過(guò)身去，假裝擦黑板。
閉上眼，深吸一口。
好吃。
***好吃。
——
下課鈴響的時(shí)候，我布置了五道課后題，難度精確卡在"努努力能做出來(lái)三道"的位置上。
**和第五道是陷阱。
看似有思路，算到一半會(huì)發(fā)現(xiàn)走進(jìn)了死胡同。
但如果換個(gè)方向想，又能解出來(lái)。
這種"以為自己會(huì)但其實(shí)不會(huì)、以為自己不會(huì)但其實(shí)會(huì)"的反復(fù)橫跳，是怨氣最好的催化劑。
學(xué)生們收拾東西往外走的時(shí)候，我叫住了一個(gè)人。
"周小北。"
最后一排，那個(gè)一整節(jié)課都沒(méi)抬過(guò)頭的男生。
他慢慢地把**往上推了推，露出一雙黑眼圈濃重的眼睛。
"嗯？"
"你剛才在干什么？"
"睡覺(jué)。"他說(shuō)，很坦然。
"你上學(xué)期期末考了十一分。"
"嗯。"
"高一上學(xué)期你考了九十三。"
他的眼皮跳了一下。
很細(xì)微，但我捕捉到了。
那不是麻木。
麻木的人聽(tīng)到自己曾經(jīng)的輝煌不會(huì)有任何反應(yīng)。
但他的眼皮跳了。
那說(shuō)明在那層灰白色的殼子底下，還有東西——像凍土層下面的巖漿，溫度很低，但沒(méi)有完全凝固。
"那是以前的事了。"他說(shuō)。
"你作業(yè)不用做了。"
他愣了一下。"什么？"
"你聽(tīng)不懂我講的內(nèi)容，做了也白做。"
我語(yǔ)氣很平，像在陳述一個(gè)事實(shí)。
"從今天開(kāi)始，你每節(jié)課坐在第一排。不用聽(tīng)課。我給你單獨(dú)出題。"
周小北的眉毛擰起來(lái)。
"憑什么？"
"憑你考了十一分。"
"十一分就得坐第一排？"
"十一分的人沒(méi)資格坐最后一排。"
我看著他。
"最后一排是留給那些至少還在掙扎的人的。你連掙扎都不掙扎，不配。"
他的瞳孔縮了一下。
那層灰白色的殼裂了一道細(xì)縫。
里面有東西涌出來(lái)——不多，但是很燙。
是憤怒。
好。
憤怒比麻木好一萬(wàn)倍。
憤怒是紅色的，滾燙的，帶著鐵銹味。
口感粗糲，但勁頭十足。
像烈酒，一口下去從喉嚨燒到胃里。
"明天第一排見(jiàn)。"
我拿起課本走了。
身后傳來(lái)一聲"砰"——課桌被拍了一下。
我嘴角翹了翹。
食材入味了。
第三章
第三天下午，我在辦公室批第一次隨堂小測(cè)的卷子。
設(shè)計(jì)得很精確——前四道送分題，中間四道需要?jiǎng)幽X，最后兩道我故意埋了個(gè)坑。
全班四十一人，前四道全對(duì)的有三十五個(gè)。
這是預(yù)期中的。送分題的作用不是測(cè)試水平，是建立信心。
讓他們覺(jué)得"原來(lái)數(shù)學(xué)沒(méi)