”
我把第三版圖紙收進文件袋。
“等他們自己把話說死?！?br>陳嘉言家里太急了。
他們想趁熱搜還在，把“十四歲航天少年”的標簽釘死。
只要他在直播里啟動成功、答完問題，所有人都會相信那東西真是他做的。
到那時候，我再說什么都像嫉妒。
我打開自己的筆記本，把第一版、第二版、第三版的草圖按時間順序重新排好。
每一張圖紙右下角都有日期。
每一次測試都有視頻。
每一筆材料都有購買記錄。
這些東西不響。
不會上熱搜。
也不會替我哭。
但它們比任何解釋都硬。
晚上七點，周老師又給我發(fā)來消息。
周老師：“星遙，網(wǎng)上的事先不要回應。陳家那邊說，只要你刪掉相關動態(tài)，他們可以保留下一屆推薦名額?！?br>我看著那行字，沒回。
過了幾分鐘，又一條消息跳出來。
陳嘉言：“星遙，我知道你不甘心，但事情已經(jīng)這樣了。你現(xiàn)在鬧，只會讓大家都難堪?！?br>我盯著他的頭像。
三天前，他還說等進了星航計劃，我們一起去基地參觀。
現(xiàn)在他說大家都難堪。
我慢慢打字。
“第三版定位槽，是干什么用的？”
對面正在輸入了很久。
最后，他沒有回答。
只發(fā)來一句。
“你別太過分。”
我把這句也截圖，放進那個叫“證據(jù)”的文件夾。
然后關掉聊天框。
窗外天已經(jīng)黑了，器材室里只剩電腦屏幕的光。
林舟把最后一個U盤拔下來，問我：“你真打算等直播？”
我嗯了一聲。
“萬一他們不抽你的問題呢？”
我把官網(wǎng)頁面轉給他看。
入選項目線上展示有觀眾**通道。
每個賬號可以提交三個問題。
我已經(jīng)填好了第一個。
不是控訴。
不是哭冤。
也不是問署名。
只有一句話。
“請解釋第三版支撐環(huán)內(nèi)側定位槽的設計目的?！?br>林舟看著那行字，慢慢抬頭。
“他答不上來?！?br>我保存問題。
“所以我才問。”
可我沒想到，第二天第一個回答我的，不是陳嘉言。
是全網(wǎng)罵我的人。
3 全網(wǎng)罵我偷
第二天早上，我是被手機震醒的。
屏幕上全是陌生