。
不是同情，是緊迫。
"顧北辰，你的那些記錄本里的內(nèi)容，孟衛(wèi)東能看懂多少？"
我想了想，搖頭。
"他看不懂。"
"你確定？"
"那些筆記我用的是自創(chuàng)的速記符號(hào)，混了一部分只有我自己能讀的縮寫系統(tǒng)。別人拿到了也是天書。"
"除非有我本人在旁邊逐頁(yè)翻譯。"
宋主任和徐處長(zhǎng)又交換了一個(gè)眼神。
這次，我讀懂了那個(gè)眼神里的意思。
孟衛(wèi)東拿走了記錄本，但他自己解不開(kāi)。
所以他現(xiàn)在最需要的，要么是找到能幫他解毒的人，要么……
"要么是把我弄到手。"我替他們說(shuō)出了那個(gè)答案。
09
辦公室里安靜了幾秒。
宋主任沒(méi)有否認(rèn)我的判斷。
他看向徐處長(zhǎng)。
"安全方案提級(jí)。從現(xiàn)在起，顧北辰的人身安全由你負(fù)責(zé)。"
徐處長(zhǎng)點(diǎn)頭，對(duì)著耳機(jī)低聲下了幾道指令。
然后他看向我。
"有幾件事需要你配合。從現(xiàn)在開(kāi)始，不要主動(dòng)聯(lián)系任何同學(xué)、朋友或家人。手機(jī)暫時(shí)交給我們的技術(shù)人員***安全掃描，確認(rèn)沒(méi)有被植入監(jiān)控程序。"
我把手機(jī)交出去。
徐處長(zhǎng)遞給門口剛進(jìn)來(lái)的一個(gè)年輕人，那人接過(guò)手機(jī)快步離開(kāi)了。
宋主任站在窗邊，背對(duì)著我們，看著樓下的校園。
過(guò)了一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過(guò)身。
"顧北辰，在你決定跟我們走之前，有一件事我應(yīng)該提前告訴你。"
我看著他。
"你的定向離子共沉積法，以及你在那次異常實(shí)驗(yàn)中無(wú)意間觸及的現(xiàn)象，和一個(gè)已經(jīng)運(yùn)行了十五年的**級(jí)攻關(guān)項(xiàng)目，有直接關(guān)聯(lián)。"
"那個(gè)項(xiàng)目一直卡在最后一步，十五年沒(méi)有突破。"
"而你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，很可能就是缺失的那一塊拼圖。"
我沒(méi)說(shuō)話