滿肚子壞水的那是顏王孫。


所以當他聽到那句‘讀書明理人以義命自安’這句話時，腳步就不由自主的停下了。

說自己呢。

在說自己呢。

接下來的‘文字這些東西，都有奇妙的力量，說好就好，說壞就壞’以及‘命會越算越薄，運會越算越低’這兩句話徹底吸引了他。

黃老師有些匪夷所思。

在他看來，陳鋒的演技的確是有些浮夸的。

就好像之前演癮君子，他把妖妖靈給招來了。

演個**家暴男，在舞臺上把對手給打哭了。

這種過度演繹的表演方式都是他不喜歡的，直覺有些過度演繹而博人眼球的嫌疑。

甚至是最近一次的癌癥患者。

冷不丁吐把血，還把對手給嚇了一跳，全程不接對手的臺詞，愣是把對手給逼成了小丑。

這種表演方式在黃老師看來是不可取的。

所以，陳鋒在他眼里，也只是個沒什么文化內(nèi)涵，全靠搞噱頭博人眼球出奇制勝的演員。

因此，黃老師才敢在直播現(xiàn)場說些話。

可是今天。

在面對陳鋒時，黃老師突然有點心虛了。

他怕接不住陳鋒那種逼真到以假亂真的戲。

因為陳鋒每次演繹的角色，都真實到讓人分不清虛幻和現(xiàn)實。

就好像這次臨時搭戲。

陳鋒桌上那兩幅對聯(lián)就讓人吃驚，那兩幅對聯(lián)，黃老師其實偷瞄了全程，都是陳鋒直接動筆寫的。

沒抄手機上的。

所以要么，是陳鋒早就背下來的東西。

要么，就是陳鋒自己寫出來的。

要是后者，那可挺嚇人。

這說明人家的文化底蘊可不低。

就在剛剛，表演開始后，黃老師自作聰明的上演了一出‘糾結’的心理狀態(tài)演繹。

本打算讓陳鋒也出個糗。

要是陳鋒處理不好這個細節(jié)，黃老師就可以當場宣布暫停，向同學解釋一下剛剛這段神來之筆的內(nèi)涵。

講講人物的心理狀態(tài)素描。

結果沒曾想，陳鋒幾句話就讓他上鉤了。

一個算命的說出這番話，那分明就是勸離目標的話，在這個時候它不違和嗎？

偏偏說完了以后，黃老師反而生出了一種沖動。

你越是這么說，我還就越想聽聽你咋算的。

專業(yè)！

太專業(yè)了。

此刻的陳鋒，活脫脫一個算命先生。

看到黃老師轉(zhuǎn)身回頭時，那臉上的笑容，那眼神里的狡猾如狐，都讓人感覺他就是個算命的。

于是，黃老師轉(zhuǎn)身就回到了陳鋒的攤位前。

……

場景二。

陳鋒笑著示意黃老師：“坐吧。”

黃老師坐下了。

神情游移不定。

眼神也在桌上的兩幅對聯(lián)處游走。

感覺還是很不錯的。

陳鋒也在心里暗暗佩服了一下。

但是……

不夠真實。

陳鋒一臉職業(yè)性的笑容，看著黃老師親切的問道：“先生，想算點什么？”

“我……我昨晚做了個噩夢。”

“哦。”

陳鋒點了點頭，慢條斯理的說：“想解夢？”

“對。”

“那好，說來聽聽。”

黃老師看著陳鋒的雙眼，緩緩說道：“我昨晚……夢見一只青蛙。”

“青蛙。”

陳鋒確認了一下。

“對，青蛙。”

黃老師的表情多少有點失控了。

看著陳鋒想笑。

因為他就是隨口一說。

他很想知道陳鋒要怎么演繹這一段解夢的過程。

他得準備什么樣的臺詞混過去？

陳鋒看著黃老師要失控的表情，仍舊一本正經(jīng)的說：“夢中的青蛙，象征成功、友誼和滿足愉悅的精神狀態(tài)?！?br>
“夢見青蛙在水塘里，表明你有寬容的朋友，能幫你戰(zhàn)勝困難?！?br>