蔣文琢磨了一下。


為了現(xiàn)場看看陳鋒的演技，也為了讓黃老師糗一把，所以蔣文腦子一轉(zhuǎn)，想出了一個場景。

他立馬清了清嗓子說：“咳咳，有了啊?！?br>
“這樣，我給你們想了個場景?！?br>
“陳鋒呢，演個街頭算命的。”

“就是那種滿嘴跑火車的江湖騙子?！?br>
“那黃老師呢，演一個疑神疑鬼的人。”

“頭天晚上剛做了個不好的噩夢，所以第二天從天橋上找了個算命的來給自己解夢?！?br>
“就這么個橋段，你們自己臨場發(fā)揮?！?br>
“臺詞自己琢磨啊。”

“怎么把兩種極富有特色的人物給表現(xiàn)出來？這是你們要給現(xiàn)場這些學(xué)生們上的一課。”

“怎么樣，有問題么？”

蔣文的話音一落，陳鋒腦海中就響起了提示音。

【叮，檢測到宿主即將演繹的目標(biāo)角色‘算命先生’，恭喜宿主成為真正的算命先生?！?br>
【恭喜宿主精通‘伏羲神算’之道?！?br>
陳鋒心中一樂。

來了！

這樣的角色體驗機(jī)會最喜歡。

當(dāng)即看著蔣文點點頭：“蔣導(dǎo)，我沒問題?！?br>
“好。”

蔣文笑著看向了黃老師。

黃老師也若無其事的笑著點點頭：“我也沒問題?！?br>
說完心里卻吐槽了兩句。

這個蔣文也是一肚子壞水。

自己演了這么多年的戲，基本上塑造的角色都很生活化，都是一些家庭主‘父’之類的角色。

或者年輕時演繹的一些舊時代文人形象。

必須是溫文爾雅，能看出有學(xué)問的人。

現(xiàn)在？

蔣文給設(shè)定個啥？

一個愛疑神疑鬼的人。

還**。

居然還會去找算命先生解夢？

就這種事，在現(xiàn)實世界里，是絕對不會發(fā)生在自己身上的。

可以說這個角色跟自己簡直就是南轅北轍。

黃老師自詡是個文化人。

而且是個計謀多端的老狐貍?cè)嗽O(shè)。

跟那種因為做了噩夢去找算命先生解夢的人真是八竿子都打不著。

壞啊。

這個蔣文……

黃老師也是沒轍，硬著頭皮上吧。

總不能在自己的學(xué)生面前露怯啊。

于是，兩個人簡單做做準(zhǔn)備。

教室里。

學(xué)生們都激動了。

能看到這種現(xiàn)場演繹教學(xué)是最完美的。

表演這種東西，你把理論知識學(xué)的再好也沒用，不如真正在舞臺上一走一過有效果。

有時候，能不能把學(xué)到的理論知識變成真正的演技，還需要有人親身給你指點一下才行。

所以，學(xué)生們都很期待。

有男生在下面突然一聲大吼：“黃老師，你是最棒的?！?br>
他這一喊，其他人學(xué)生也跟著瞎起哄。

“黃老師，你是我們心中最好的演員?！?br>
“黃老師，給我們展示一下老戲骨的演技吧?！?br>
“黃老師，加油啊?！?br>
“黃老師，我特喜歡看你的表演?！?br>
……

人聲鼎沸中偶爾也會混進(jìn)來奇怪的聲音。

“陳鋒，再秀一把?！?br>
“陳鋒，千萬別演成了要飯花子啊?！?br>
“陳鋒，你也給我們上一課吧?！?br>
“李東凱，滾犢子，你說啥呢？”

“就是，他哪有資格給我們上課啊。這里是黃老師的課堂，李東凱你是不是缺心眼？”

……

教室里亂七八糟的。

蔣文就站在前面角落處，饒有興致的看著這一切。

很快，黃老師和陳鋒準(zhǔn)備完畢。

舞臺上。

陳鋒在角落處擺了一張桌子。

也不知道從哪兒弄了張白紙，上面寫了一副對聯(lián)。

上聯(lián)：羲皇爻居，卦臺妙涵天地密

下聯(lián)：靈龜仍向，蔡池常懸太古秋

旁邊還有一條長長的白紙充當(dāng)條幅，上面也寫了一副對聯(lián)。

上聯(lián)：道福禍命理炎涼