。
這人真的很適合逗。
下午請(qǐng)假回家，他替我收拾書(shū)包。
我坐在教室后門，看他從我桌洞里拿出數(shù)學(xué)卷子、語(yǔ)文默寫(xiě)本、半包薯片、一只沒(méi)蓋筆帽的熒光筆。
他看到薯片時(shí)皺眉。
“早飯沒(méi)吃？”
我裝傻：“我失憶了?！?br>“失憶不是失智?！?br>他說(shuō)完，把薯片沒(méi)收，又從自己書(shū)包里拿出一盒牛奶。
草莓味。
我最常喝的那種。
周圍同學(xué)已經(jīng)從震驚過(guò)渡到磕瘋。
林**抱著作業(yè)本蹭過(guò)來(lái)，小聲問(wèn)：“眠眠，你真的不記得顧硯舟了？”
我眨眨眼：“不太記得?！?br>林**看我的眼神立刻憐愛(ài)起來(lái)。
“那你還記得你倆上個(gè)月冷戰(zhàn)嗎？”
顧硯舟手一頓。
我立刻來(lái)了興趣：“為什么冷戰(zhàn)？”
林**剛要開(kāi)口，顧硯舟把一沓卷子放到她懷里。
“**找你收作業(yè)?！?br>“沒(méi)有啊?！?br>“現(xiàn)在找了?！?br>林**被他趕走，臨走前用口型對(duì)我說(shuō)：吃醋。
我更想笑了。
回家路上，顧硯舟替我拎書(shū)包。
我走在他旁邊，假裝看路，其實(shí)一直在觀察他。
他把我放在馬路內(nèi)側(cè)。
經(jīng)過(guò)奶茶店時(shí)，腳步慢了半拍。
我故意不說(shuō)話。
他忍了三秒，問(wèn)：“喝嗎？”
“喝什么？”
“七分糖，少冰，加芋圓，不要珍珠?！?br>我看向他：“這也是我以前說(shuō)過(guò)？”
“嗯?！?br>“什么時(shí)候？”
顧硯舟沉默。
我繼續(xù)追問(wèn)：“顧同學(xué)，你不會(huì)暗戀我吧？”
他眼皮一跳。
“江眠。”
“嗯？”
“你腦震蕩還沒(méi)好，別做夢(mèng)。”
嘴硬。
耳朵又紅了。
我接過(guò)奶茶，吸了一口。
甜的。
比平時(shí)還甜。
走到小區(qū)門口，我爸媽已經(jīng)在等。
我媽看見(jiàn)顧硯舟，松了口氣：“硯舟，辛苦你送眠眠回來(lái)。”
我爸也點(diǎn)頭：“進(jìn)來(lái)吃飯？”
我瞪大眼睛。
“你們認(rèn)識(shí)？”
我媽摸摸我的額頭：“你不是失憶了嗎？硯舟從小和你一起長(zhǎng)大，你忘了？”
顧硯舟看著我，慢慢挑了下眉。
輪到他看戲了。
我立刻扶住頭：“有點(diǎn)暈?！?br>他眼里的笑意一閃而過(guò)。
“叔叔阿姨，我先不進(jìn)去了?！?br>我爸拍拍他的肩：“明天還麻煩你幫眠眠帶作業(yè)?！?br>顧硯舟說(shuō)：“應(yīng)該的?！?br>我媽更滿意了。
“這孩子就是穩(wěn)重?！?br>我差點(diǎn)問(wèn)她，穩(wěn)重到自稱我男朋友，你知道嗎？
顧硯舟走前，低頭對(duì)我說(shuō)：“明天早上七點(diǎn)二十，我來(lái)接你?！?br>我說(shuō)：“這么男朋友？”
他停了一下。
“不是你失憶了嗎？”
“我?guī)湍氵m應(yīng)。”
3. 全校都知道
第二天早上七點(diǎn)十八，顧硯舟準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我家樓下。
他穿著校服，肩上背著自己的包，手里拎著我的早飯。
紫米飯團(tuán)，豆?jié){，另加一顆水煮蛋。
我媽站在陽(yáng)臺(tái)上看得滿臉欣慰。
“眠眠，別欺負(fù)硯舟?！?br>我震驚：“媽，到底誰(shuí)是你親生的？”
我媽說(shuō)：“人家照顧失憶患者不容易?！?br>顧硯舟垂著眼笑了一下。
我低聲說(shuō)：“你還真挺會(huì)演?！?br>他把飯團(tuán)遞給我：“你也挺會(huì)裝?！?br>我手一抖。
“你說(shuō)什么？”
他看我一眼：“裝可憐?！?br>原來(lái)是這個(gè)。
我松了口氣。
到學(xué)校時(shí)，門口值周生看見(jiàn)我們一起進(jìn)來(lái)，眼睛都直了。
有人偷**照。
十分鐘后，校園論壇出現(xiàn)新帖。
爆顧硯舟親自送江眠上學(xué)，還給她帶早飯，死對(duì)頭變真情侶？
一樓：昨天醫(yī)務(wù)室有人聽(tīng)見(jiàn)顧神親口說(shuō)是男朋友。
二樓：我作證，他還幫江眠背書(shū)包。
三樓：我不信，除非親一個(gè)。
四樓：樓上大膽點(diǎn)，結(jié)婚。
我趴在桌上笑到肩膀發(fā)抖。
顧硯舟坐在我后桌，踢了一下我的椅子。
“頭不疼了？”
“疼。”
“疼還笑？”
“看到你被造謠，心情好?！?br>他低聲說(shuō)：“不是造謠。”
我沒(méi)聽(tīng)清：“什么？”
他已經(jīng)低頭寫(xiě)題。
上午第一節(jié)數(shù)學(xué)，老師點(diǎn)我上黑板。
我站起來(lái)，順手拿起粉筆。
顧硯舟忽然開(kāi)口：“老師，她腦震蕩?！?br>數(shù)學(xué)老師愣了：“那你上來(lái)。”
顧硯舟走上去，三下五除二寫(xiě)完過(guò)程。
我坐在座位上看他背影。
少年肩背挺直，字跡鋒利。
寫(xiě)到最后一步，他回頭看了我一眼。
像在問(wèn)：