格外偏愛(ài)，變質(zhì)溫柔------------------------------------------，緩慢又枯燥，日復(fù)一日的早讀、上課、下課，循環(huán)往復(fù)。對(duì)于村里的孩子來(lái)說(shuō)，每天上午大課間的加餐，是一整天里最期待的時(shí)刻。，一盒溫?zé)岬呐Ｄ?、一塊酥脆的餅干，偶爾還會(huì)搭配一顆水煮雞蛋。物資不算豐盛，卻是貧瘠童年里難得的甜。班里幾十個(gè)孩子，人人都盼著那幾分鐘的放松，盼著屬于自己的小零食。，安靜坐在座位上，等著班委依次分發(fā)。她性子安靜，不愛(ài)爭(zhēng)搶，從不主動(dòng)湊上前，永遠(yuǎn)縮在教室靠窗的角落，沉默又不起眼。在一眾活潑吵鬧的孩子里，她像一粒不起眼的塵埃，安靜落在角落，很少被人注意。，一切都慢慢變了。，看起來(lái)斯文溫和，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，不像村里其他老師那般嚴(yán)厲粗暴。一開始，林知夏只是單純覺(jué)得這位老師很好，待人溫和，從不隨意打罵學(xué)生，對(duì)待班里的每一個(gè)孩子都格外耐心。，就是大課間的營(yíng)養(yǎng)餐。，別的同學(xué)都乖乖拿著牛奶和餅干，開心地分享、打鬧，只有老師會(huì)單獨(dú)走到她的座位旁。他總會(huì)笑著叫住林知夏，從自己多余的份額里，多拿出一盒牛奶，或是一顆完整的雞蛋，輕輕放在她的桌面上。“知夏，你乖乖的，多吃點(diǎn)，長(zhǎng)身體。”，眉眼帶著笑意，語(yǔ)氣里是獨(dú)一份的關(guān)照。，林知夏很惶恐，連忙擺手拒絕，覺(jué)得不好意思。她只是一個(gè)普通的留守小孩，沉默寡言，成績(jī)平平，不懂自己為什么會(huì)得到特殊對(duì)待。可老師總會(huì)溫柔地按住她的手，堅(jiān)持把東西留下，叮囑她好好吃飯，不用拘謹(jǐn)。，她便慢慢習(xí)慣了這份格外的偏愛(ài)。，最容易被一點(diǎn)微弱的溫柔收買。爺爺奶奶只會(huì)關(guān)心她有沒(méi)有吃飽，不會(huì)輕聲叮囑她好好長(zhǎng)身體；遠(yuǎn)方的父母一年見(jiàn)一次，電話里也只有簡(jiǎn)單的問(wèn)候。，記得她不愛(ài)說(shuō)話，記得她總是獨(dú)自坐著，會(huì)主動(dòng)給她加餐，會(huì)輕聲和她說(shuō)話。。她單純地以為，是自己太過(guò)安靜可憐，老師心生憐憫，才特意照顧留守的她。她把這份特殊的對(duì)待，當(dāng)成了黑暗童年里難得的溫暖，心里暗暗感激，上課愈發(fā)認(rèn)真，也越發(fā)信任這位看起來(lái)和善的老師。，不懂人心復(fù)雜，分不清善意與假意，更想不到這份突如其來(lái)的偏愛(ài)，從一開始就藏著骯臟的私心。
變故發(fā)生在一個(gè)個(gè)安靜的課間。
起初只是不經(jīng)意的擦肩而過(guò)，手臂無(wú)意的觸碰，她只當(dāng)是無(wú)意之舉，笨拙地低下頭，不敢多想。后來(lái)，老師借著輔導(dǎo)作業(yè)、單獨(dú)談心的理由，頻繁把她留在座位上。
教室人來(lái)人往，同學(xué)嬉笑打鬧，沒(méi)有人留意角落發(fā)生的一切。
某一個(gè)尋常的課間，周圍喧鬧四起，窗外陽(yáng)光刺眼。老師彎腰站在她的課桌旁，假裝低頭看她的練習(xí)本，指尖毫無(wú)預(yù)兆地落在了她的上半身。
林知夏渾身一僵，渾身的血液瞬間凝固，整個(gè)人愣在椅子上，手腳冰涼。懵懂的羞恥感猛地涌上心頭，臉頰瞬間燒得通紅，渾身止不住地發(fā)抖。
她不懂這意味著什么，只覺(jué)得極度不舒服，本能地想要躲開，卻被對(duì)方輕輕按住肩膀。
老師臉上依舊掛著溫和的笑，語(yǔ)氣平淡，仿佛只是一個(gè)再普通不過(guò)的動(dòng)作。
無(wú)人教導(dǎo)過(guò)她身體的邊界，沒(méi)人告訴她這樣的觸碰是罪惡。
小小的女孩僵在原地，不敢反抗，不敢呼救，只能死死攥緊衣角，任由那份變質(zhì)的溫柔，一點(diǎn)點(diǎn)吞噬她年少的清白與天真。