邊緣，指尖還殘留著他手指的溫度。那一點(diǎn)點(diǎn)溫度從指尖蔓延到掌心，又從掌心蔓延到心口，最后變成一團(tuán)說(shuō)不清道不明的東西堵在喉嚨里。
那七個(gè)字她最終也沒(méi)有念出來(lái)。
稿子的最后一段寫(xiě)的是：“我希望十年后的自己，還記得今天站在這里的我。記得我說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，記得我沒(méi)有說(shuō)出口的每一句話(huà)?！倍诩埳霞拥哪蔷涫恰氨热?，周硯白，我喜歡你。”
那張稿紙被她疊成很小的一塊，塞進(jìn)了文具盒的夾層里，從此再也沒(méi)有拿出來(lái)過(guò)。
4 補(bǔ)習(xí)紙條與月雪
高三來(lái)得很快。
暑假補(bǔ)課、月考、模擬考、倒計(jì)時(shí)牌，所有這些東西像潮水一樣涌過(guò)來(lái)，把每個(gè)人都裹挾其中。沈鹿溪和周硯白的交集在高三這一年反而變多了，因?yàn)樗麄儽环值搅送粋€(gè)補(bǔ)習(xí)小組。每周二、周四的****，六個(gè)人留下來(lái)多上一節(jié)數(shù)學(xué)，教室里的日光燈壞了一根，忽明忽暗地閃，老師坐在***批改作業(yè)，他們?cè)谙旅孀鲱}。
周硯白數(shù)學(xué)很好，好到不需要聽(tīng)講解也能做完所有大題。沈鹿溪的立體幾何很差，差到她畫(huà)輔助線的時(shí)候手會(huì)抖。有一次她盯著一道三棱錐的題目看了二十分鐘，草稿紙畫(huà)滿(mǎn)了也沒(méi)畫(huà)出個(gè)所以然來(lái)，周硯白從旁邊遞過(guò)來(lái)一張紙條，上面畫(huà)了一個(gè)分解圖，旁邊寫(xiě)了一行字：“把底面單獨(dú)拆開(kāi)看?！?br>她側(cè)過(guò)頭去看他，他已經(jīng)在做下一道題了，左手壓著課本的右下角，筆尖在草稿紙上快速移動(dòng)。沈鹿溪把那行字看了很久，“拆開(kāi)看”三個(gè)字寫(xiě)得有點(diǎn)潦草，筆畫(huà)連在一起，像一條細(xì)細(xì)的藤蔓從紙面上長(zhǎng)出來(lái)。
她把那張紙條夾進(jìn)了數(shù)學(xué)課本的第二百三十七頁(yè)。
后來(lái)那張紙條成了她的幸運(yùn)符。每次**之前她都會(huì)翻到那一頁(yè)，看一遍那行字，然后合上書(shū)進(jìn)考場(chǎng)。她告訴自己這不是因?yàn)橹艹幇?，只是因?yàn)槟堑李}后來(lái)她真的會(huì)做了。但她心里清楚，她在撒謊。
高三下學(xué)期的春天來(lái)得特別晚，三月中旬了還下了一場(chǎng)雪。那場(chǎng)雪下得很突然，下午第二節(jié)課的時(shí)候窗外還是陰天，第三節(jié)課上到一半，有人小聲說(shuō)了句“下雪了”，所有人的目光都轉(zhuǎn)向窗外。****的雪花落下來(lái)，在灰色的