集訓(xùn)第一周，一切正常。

張明遠(yuǎn)講課中規(guī)中矩，講的都是些經(jīng)典題型和標(biāo)準(zhǔn)解法。

下課的時(shí)候，沈鳶總是第一個(gè)沖上講臺(tái)，拿著筆記本問(wèn)張明遠(yuǎn)問(wèn)題。

張明遠(yuǎn)也總是耐心地給她講解，有時(shí)候還會(huì)額外給她幾頁(yè)打印的資料。

「張老師對(duì)沈鳶真好?！?br>
旁邊有個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)。

「人家爸爸是校董，能不好嗎？」

另一個(gè)同學(xué)嗤笑一聲。

我裝作沒聽見，收拾好書包準(zhǔn)備走。

「林曉?！?br>
陸辭不知道什么時(shí)候走到了我旁邊。

「什么事？」

我問(wèn)。

「你上次月考那道題的解法，我回去想了很久?！?br>
他看著我。

「那不是湊出來(lái)的?！?br>
我的心跳加快了一拍，但臉上不動(dòng)聲色。

「就是湊出來(lái)的，我也不知道怎么就做出來(lái)了?！?br>
「你知道?！?br>
陸辭的語(yǔ)氣很平靜，但很篤定。

「你用的是高等數(shù)學(xué)的方法，對(duì)嗎？」

我沉默了。

陸辭沒有追問(wèn)，只是說(shuō)。

「我不會(huì)告訴別人。但是，如果你真的有這個(gè)水平，就不要藏著掖著?！?br>
他說(shuō)完就走了。

我看著他的背影，心里涌起一陣復(fù)雜的情緒。

前世，我從來(lái)沒有和陸辭深入交流過(guò)。

他在我印象里就是一個(gè)天才，高不可攀的那種。

但現(xiàn)在，他主動(dòng)來(lái)找我了。

為什么？

是因?yàn)樗闯隽宋业漠惓＃?br>
還是因?yàn)樗臀乙粯?，也有什么不可言說(shuō)的秘密？

集訓(xùn)第二周，張明遠(yuǎn)布置了一道組合數(shù)學(xué)的難題。

題目是。

有 n 個(gè)人參加聚會(huì)，每個(gè)人至少認(rèn)識(shí) k 個(gè)人，證明存在一個(gè)由至少(n/(k+1))個(gè)人組成的集合，其中任意兩人都互不認(rèn)識(shí)。

這道題是圖論中的經(jīng)典結(jié)論。

圖論中的獨(dú)立集問(wèn)題，需要用到**算法和迪利克雷原理。

標(biāo)準(zhǔn)解法不難，但步驟繁瑣。

沈鳶拿著題目來(lái)找我。

「林曉，這道題你會(huì)嗎？我卡住了。」

我看了一眼她的草稿紙，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)寫了一半，思路是對(duì)的，只是在最后一步卡住了。

「你這一步的推理有問(wèn)題?！?br>
我指著她草稿紙上的一個(gè)不等式。

「這里應(yīng)該用反證法......」

我給她講了一遍。

沈鳶恍然大悟。

「原來(lái)是這樣！林曉你真厲害！」

她的表情真誠(chéng)得無(wú)可挑剔。

但我知道，她并不是真的不會(huì)這道題。

以她的水平，再花十分鐘也能自己推出來(lái)。

她來(lái)找我，只是為了制造「我們關(guān)系很好」的假象，同時(shí)試探我到底有多少實(shí)力。

前世，我就是被她這種真誠(chéng)迷惑了。

這一世，我不會(huì)再上當(dāng)。

「沒什么，你本來(lái)也快做出來(lái)了。」

我笑了笑，收拾書包準(zhǔn)備走。

「林曉，等一下。」

沈鳶叫住我。

「周末你有空嗎？我想請(qǐng)你來(lái)我家，我們一起復(fù)習(xí)。」

來(lái)她家。

前世，我去過(guò)她家很多次。

她家有一個(gè)很大的書房，里面擺滿了各種競(jìng)賽書。

每次去，她都會(huì)拿出一些我沒見過(guò)的資料和我分享。

我當(dāng)時(shí)以為那是友誼。

后來(lái)才知道，那些資料都是她爸通過(guò)關(guān)系弄來(lái)的內(nèi)部資源，她分享給我的只是一些皮毛，真正核心的東西她從沒拿出來(lái)過(guò)。