卡和音響，每天兩小時(shí)。別靠太近，它的爪子能開鐵罐。”
我心想，它連電子鎖都能撬。
訓(xùn)練從最簡(jiǎn)單的開始。我準(zhǔn)備了一**卡，上面是蘋果、魚、水、太陽之類的常見物品，配有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻。按照手冊(cè)，我應(yīng)該把圖卡貼在玻璃上，播放音頻，觀察反應(yīng)。
第一天，它沒反應(yīng)。
我把蘋果的圖卡貼上去，音響里傳出機(jī)械的女聲：“蘋果?！盡-01在水池中央漂著，眼睛半閉。
我嘆了口氣，正準(zhǔn)備換下一張，它突然開口了。
“蘋果?！?br>聲音很低，帶著水聲的共鳴，但咬字清楚，比音響里的標(biāo)準(zhǔn)多了。
我手里的記錄本掉在地上。
“你……你再說一遍？”
它歪了歪頭，銀色的頭發(fā)滑到一邊，露出一只尖耳朵。然后它指著我身后的桌子：“蘋果。”
桌子上確實(shí)放著一個(gè)蘋果。我早上吃了一半剩下的。
它不是在模仿音頻。它在識(shí)別實(shí)物。
我花了十分鐘才冷靜下來，在日志里寫：“M-01具備語言理解和實(shí)物對(duì)應(yīng)能力。建議重新評(píng)估其智商上限。另，它可能是天才。”
接下來的日子，我像打了雞血一樣教它。
每天兩小時(shí)變成四小時(shí)，四小時(shí)變成除了吃飯睡覺都在教。圖卡從五十張擴(kuò)到兩百張，詞匯從名詞擴(kuò)展到動(dòng)詞、形容詞。它學(xué)得太快了，快到我懷疑自己才是被訓(xùn)練的那個(gè)。
第三天，它學(xué)會(huì)了兩百個(gè)詞。
第五天，它能用三個(gè)詞組成簡(jiǎn)單句子。
第七天，它指著我的咖啡杯說：“陸沉的?！?br>我教過它“我的”和“你的”，但沒教過它把名字和所屬關(guān)系連起來。它自己推理出來的。
我覺得我的論文有救了。
轉(zhuǎn)折發(fā)生在第十天。
那天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤——我在它面前罵了自己一句。
事情是這樣的：我給M-01換水的時(shí)候忘了關(guān)循環(huán)泵，水位降了三分之一。等我想起來，它正蹲在池底，用爪子劃水玩。
“我怎么又忘了關(guān)循環(huán)泵，陸沉你真是個(gè)笨蛋。”我一邊罵一邊擰開進(jìn)水閥。
身后傳來一個(gè)聲音。
“笨蛋?！?br>我轉(zhuǎn)過身。M-01從水池里探出半個(gè)身子，銀色的頭發(fā)滴著水，紅色的眼睛直直地盯著我。
“笨蛋?！彼种貜?fù)了一遍。
我愣住了