無(wú)人組的逆襲計(jì)劃------------------------------------------，張浩還在打游戲，鍵盤(pán)敲得噼里啪啦響。李默戴著耳機(jī)看論文，連頭都沒(méi)抬。，掏出分組名單——無(wú)人組三個(gè)名字：林辰、林峰、陳宇（那個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生）?！拔?，林辰，”張浩摘下耳機(jī)，“剛才**說(shuō)，無(wú)人組要是實(shí)在組不起來(lái)，就得解散各自單干。你可得想想辦法，別讓老師失望??！”，拿起手機(jī)給林峰和陳宇發(fā)消息：“我在宿舍，方便聊聊小組作業(yè)嗎？”，敲門(mén)聲響起。進(jìn)來(lái)兩個(gè)男生，一個(gè)矮胖墩兒（林峰），一個(gè)戴眼鏡的瘦子（陳宇），都是一臉愁容?！傲殖?，咱仨這組合……是不是涼了？”林峰**頭，“我高數(shù)掛過(guò)科，陳宇是文科轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，數(shù)學(xué)渣得一批……”：“老師讓做‘微積分在經(jīng)濟(jì)模型中的應(yīng)用’，我連題目都看不懂?！?，從書(shū)包里掏出筆記本——就是那本翻卷了的高數(shù)筆記，翻到“多元函數(shù)極值”那一頁(yè)，上面密密麻麻全是例題和推導(dǎo)過(guò)程?！皠e慌，”他把筆記本推過(guò)去，“我負(fù)責(zé)建模和計(jì)算，你們倆找案例、寫(xiě)報(bào)告。林峰你熟悉Excel，數(shù)據(jù)圖表你來(lái)畫(huà)；陳宇你文筆好，結(jié)論部分你潤(rùn)色。”：“你真能搞定建模？試試?！绷殖叫α诵?，“明天上午九點(diǎn)，圖書(shū)館三樓自習(xí)區(qū)集合，我把資料整理好。”：“可是……萬(wàn)一做砸了怎么辦？砸不了?！绷殖秸Z(yǔ)氣平靜，“我高中拿過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽省獎(jiǎng)，這種題對(duì)我來(lái)說(shuō)不難。你們只要按我說(shuō)的做，保證拿高分。”，眼里有了光。林峰拍著**：“行！聽(tīng)你的！以后你就是咱組組長(zhǎng)！”：“我回去就把相關(guān)文獻(xiàn)找出來(lái)，明天帶過(guò)來(lái)?！?br>送走兩人，張浩湊過(guò)來(lái)：“可以啊林辰，這才半天就搞定了？你這領(lǐng)導(dǎo)范兒，比我老板還像老板！”
林辰?jīng)]接話，低頭整理資料。他拿出U盤(pán)，里面存著高中時(shí)整理的“微積分經(jīng)典模型20例”，還有從知網(wǎng)下載的最新論文——這些都是他昨晚熬夜準(zhǔn)備的。
“對(duì)了，”張浩突然壓低聲音，“剛聽(tīng)說(shuō)蘇清鳶在圖書(shū)館三樓找資料，找了一上午都沒(méi)找到，急得直跺腳。她要的是《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》里的案例，好像跟你們作業(yè)有關(guān)？”
林辰手一頓。蘇清鳶？金融系的學(xué)霸?；ǎ_實(shí)會(huì)用到這些。
“知道了?！彼麘?yīng)了一聲，把U盤(pán)收好。
第二天早上八點(diǎn)五十，林辰準(zhǔn)時(shí)到圖書(shū)館三樓。林峰和陳宇已經(jīng)到了，桌上攤著一堆書(shū)和筆記本。
“辰哥，資料都在這兒了！”林峰指著電腦屏幕，“我按你說(shuō)的，把近五年經(jīng)濟(jì)模型的案例都篩了一遍?！?br>陳宇推了推眼鏡：“我整理了三篇核心論文，重點(diǎn)部分標(biāo)黃了?！?br>林辰點(diǎn)點(diǎn)頭，打開(kāi)自己的筆記本，開(kāi)始寫(xiě)建模步驟。筆尖在紙上劃得飛快，公式、圖表、推導(dǎo)過(guò)程一氣呵成。林峰和陳宇在旁邊看得目瞪口呆——這哪像做作業(yè)，簡(jiǎn)直像老師在備課！
九點(diǎn)半，林辰去接熱水，路過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)專區(qū)時(shí)，果然看見(jiàn)蘇清鳶。她穿著件白色襯衫，眉頭緊鎖，手里拿著本《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》，正對(duì)著書(shū)架翻找。
“同學(xué)，找什么資料？”***走過(guò)去。
“第三章的案例分析，好像被借走了……”蘇清鳶聲音清冷，帶著點(diǎn)無(wú)奈。
林辰腳步頓了頓。他想起張浩說(shuō)的“案例”，再看蘇清鳶焦急的樣子，鬼使神差地從背包里掏出一本打印好的資料——正是他昨晚整理的“經(jīng)典經(jīng)濟(jì)模型案例集”，里面剛好有蘇清鳶需要的那個(gè)案例。
他沒(méi)說(shuō)話，悄悄把資料放在她旁邊的空桌上，轉(zhuǎn)身就走。
“等一下?！?br>蘇清鳶的聲音突然響起。林辰停下腳步，沒(méi)回頭。
“這個(gè)資料……是你放的？”她拿起資料，翻到標(biāo)注的那頁(yè)，眼睛微微睜大——案例解析比教材上還詳細(xì)，連數(shù)據(jù)來(lái)源都標(biāo)得清清楚楚。
“順手整理的。”林辰語(yǔ)氣平淡，“不值一提?！?br>“謝謝?！碧K清鳶合上資料，抬頭看他。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在她臉上，睫毛投下淡淡的陰影，“我叫蘇清鳶，金融系的。以后有需要幫忙的，可以找我?！?br>林辰點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，再見(jiàn)。”
他快步離開(kāi)，沒(méi)看到身后蘇清鳶若有所思的目光——這個(gè)叫林辰的男生，好像和傳聞中“透明人”不太一樣。
回到座位，林峰湊過(guò)來(lái)：“辰哥，你剛才去哪兒了？我剛看到蘇清鳶往這邊看呢！”
“遇到個(gè)同學(xué)，借了點(diǎn)資料?！绷殖?jīng)]多說(shuō)，低頭繼續(xù)寫(xiě)代碼。
中午十二點(diǎn)，小組作業(yè)初稿完成。林峰畫(huà)的圖表清晰直觀，陳宇寫(xiě)的報(bào)告邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，林辰的建模部分更是無(wú)可挑剔。
“辰哥，咱這作業(yè)……能拿滿分吧？”林峰**手。
“差不多?！绷殖奖４嫖募跋挛缃唤o老師，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。”
下午沒(méi)課，林辰去操場(chǎng)跑步。剛跑兩圈，張浩氣喘吁吁地追上來(lái)：“林辰！快！班級(jí)破冰活動(dòng)在體育館，**讓你準(zhǔn)備個(gè)才藝表演！”
“我？”林辰愣了。
“是??！你不是說(shuō)會(huì)彈吉他嗎？**說(shuō)你修電腦那么厲害，才藝肯定也差不了！”張浩拉著他就跑，“快點(diǎn)，馬上開(kāi)始了！”
體育館里鬧哄哄的，二十多個(gè)同學(xué)圍成一圈，中間擺著麥克風(fēng)和音響。**劉陽(yáng)看見(jiàn)林辰，招手喊他：“林辰，快來(lái)！就差你了！”
林辰硬著頭皮走過(guò)去。張浩在旁邊起哄：“辰哥，來(lái)首《晴天》！保證炸場(chǎng)！”
“我……不太會(huì)唱歌?！绷殖綄?shí)話實(shí)說(shuō)。
“沒(méi)事！彈吉他就行！”劉陽(yáng)把吉他遞給他，“隨便彈一段，讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你！”
林辰接過(guò)吉他，調(diào)了調(diào)弦。他高中時(shí)學(xué)過(guò)兩年，后來(lái)忙著學(xué)習(xí)就放下了，沒(méi)想到張浩還記得。
他深吸一口氣，指尖撥動(dòng)琴弦。前奏響起，是《平凡之路》的旋律——沒(méi)有華麗的技巧，只有簡(jiǎn)單的**，卻意外地好聽(tīng)。
“我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人?！?br>林辰輕聲唱起來(lái)。他的聲音不亮，卻很穩(wěn)，像山間的小溪，緩緩流過(guò)每個(gè)人的心田。
體育館漸漸安靜下來(lái)。張浩張大了嘴，李默摘下耳機(jī)，連隔壁班的同學(xué)都探進(jìn)頭來(lái)。
一曲終了，掌聲雷動(dòng)。
“可以啊林辰！深藏不露??！”
“這吉他彈得也太好聽(tīng)了吧！”
“以后你就是我們班文藝委員了！”
林辰放下吉他，臉有點(diǎn)熱。他看向人群，發(fā)現(xiàn)蘇清鳶不知什么時(shí)候也來(lái)了，站在角落，正看著他，眼里閃過(guò)一絲驚訝。
“辰哥，你火了！”張浩摟著他的脖子，“以后你就是咱班男神了！”
林辰笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。他看向窗外，夕陽(yáng)把天空染成橘紅色，香樟樹(shù)的葉子沙沙響。
他不再是那個(gè)“透明人”了。