給兒子請(qǐng)了假，在家好好跟他聊天，慢慢才發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)比同齡孩子懂事、成熟，這些都是你的功勞，是我之前不懂你的教育理念，錯(cuò)怪你了。”
林老師聽著我的道歉，緊繃的身子徹底放松下來，取而代之的是得意和釋然。
“其實(shí)我也明白，你都是為了孩子，只是一開始太心急了。我的教育理念就是引導(dǎo)孩子提前建立正確的情感認(rèn)知，我做的這些，本就是為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。”
見她徹底放下戒心，我趕緊趁熱打鐵，擺出一副虛心求教的樣子。
“是啊，現(xiàn)在我徹底想通了，是我格局小了。林老師，你的教育方法這么好，能把孩子教得這么懂事，我想多跟你學(xué)學(xué)，以后在家也能配合教學(xué)，能不能給我分享些你的方法，我多學(xué)學(xué)?！?br>這番恭維，讓林老師徹底飄飄然，全然沒了半點(diǎn)防備，臉上滿是自得。
連忙起身從抽屜里翻出一疊紙質(zhì)教案，都是她親手撰寫的情感教育實(shí)操方案，又點(diǎn)開手機(jī)相冊(cè)，翻出好幾張照片，一股腦發(fā)給了我。
“這些都是我自己整理的教案，還有之前帶孩子做情感實(shí)踐活動(dòng)的資料，一般我都不輕易給別人看的。”
她指著手機(jī)里的照片，挨個(gè)給我講解，絲毫沒有察覺我的意圖。
“你看這幾張，是我之前給孩子辦的婚禮，扮演新郎新娘，說愛的誓詞，還有求婚儀式，就是為了讓孩子感知愛與責(zé)任，建立家庭觀念，你看孩子們多開心?！?br>她越說越起勁，把自己那些違背師德的越界行為，當(dāng)成傲人的教學(xué)成果，全盤說了出來。
我全程低著頭，裝作認(rèn)真記錄的樣子，時(shí)不時(shí)附和點(diǎn)頭，口袋里的錄音筆，清晰地錄下了她說的每一句話。
等她講完，我連忙道謝：“太感謝林老師了，這些資料對(duì)我太有用了，以后我一定好好配合你，再也不會(huì)誤會(huì)你了?！?br>林老師擺擺手：“沒事，都是為了孩子，你能理解就好，以后有不懂的隨時(shí)問我?！?br>6.
我攥著手里的教案，轉(zhuǎn)身走出辦公室，一刻不停地趕往教育局。
起初，工作人員只是例行接待，讓我登記信息，說著會(huì)向?qū)W校反饋情況的客套話。
我沒有急躁，將證據(jù)展示給她看。
先是醫(yī)院的診斷書，再