午睡時刻，身旁固定是你------------------------------------------，蘇清晚已經(jīng)完全適應(yīng)了新環(huán)境。，只有一個——無論什么時候，陸知衍都在她身邊。，玩游戲在一起，吃飯在一起，就連午睡，兩人的小床也是緊緊挨著。，都是陸知衍主動和老師提出來的。，陳老師安排午睡床位，本來是按照名單順序隨機(jī)排列的，陸知衍牽著蘇清晚的手，走到陳老師面前，很認(rèn)真地說：“陳老師，我想和蘇清晚的床放在一起，她有點怕生，我陪著她，她就不會害怕了。”。，就懂得照顧小伙伴，體諒別人的情緒，實在難得。，立刻點頭答應(yīng)：“好呀，老師這就給你們安排在一起，以后你們兩個就挨著睡，互相陪伴。”，陸知衍和蘇清晚的小床，被安排在了教室午睡區(qū)最里面、最安靜的角落，兩張小床緊緊靠在一起，一邊是陸知衍，一邊是蘇清晚，形成了一個獨立又安穩(wěn)的小空間。，午睡時刻，蘇清晚的身旁，固定是陸知衍。，***準(zhǔn)時開飯，吃完飯之后，稍作休息，就到了午睡時間。，午睡是一件很痛苦的事情，不愿意睡覺，總想偷偷玩，或者哭鬧著找媽媽，整個午睡區(qū)常常鬧哄哄的，需要好幾位老師一起安撫，才能慢慢安靜下來。。，喜歡規(guī)律的作息，再加上身邊有陸知衍陪著，每次到了午睡時間，都格外乖巧聽話。，陳老師溫柔地對全班小朋友說：“好啦，小朋友們，我們要準(zhǔn)備午睡了，大家輕輕走到自己的小床邊，脫鞋子，蓋好小被子，安安靜靜睡覺，睡醒了老師給大家發(fā)小點心，好不好？”
“好——”小朋友們齊聲回答，聲音參差不齊。
陸知衍牽著蘇清晚的手，慢慢走向午睡區(qū)的角落。
“我先幫你脫鞋子?！标懼芡Ｏ履_步，看向蘇清晚。
蘇清晚乖乖點頭：“謝謝知衍哥哥?！?br>陸知衍蹲下身，小心翼翼地幫蘇清晚脫掉小鞋子，擺放整齊，然后扶著她，讓她輕輕躺到小床上。
蘇清晚躺好之后，睜著大大的眼睛，看著身邊也躺下來的陸知衍，小聲問：“知衍哥哥，你什么時候睡著呀？”
陸知衍側(cè)過身，面向她，聲音輕輕的，怕打擾到別人：“不知道，你先睡，你睡著了，我再睡?！?br>“為什么呀？”蘇清晚不解。
“我看著你睡，你就不會害怕了?！标懼芎苷J(rèn)真地說。
蘇清晚心里一暖，眼睛微微彎起，像月牙一樣：“知衍哥哥，你真好?！?br>陸知衍看著她甜甜的笑容，心里軟軟的，輕輕說了一句：“快睡吧?！?br>“嗯?！碧K清晚乖乖閉上眼睛，可過了一會兒，又悄悄睜開一條縫，看向陸知衍。
他正安靜地看著她，眼神溫柔，沒有一絲不耐煩。
蘇清晚小臉一紅，趕緊閉上眼睛，這次真的乖乖睡覺了。
身邊有陸知衍在，聞著他身上干凈淡淡的奶香味，聽著他平穩(wěn)輕微的呼吸聲，蘇清晚心里格外安穩(wěn)，沒過多久，就沉沉睡了過去。
陸知衍看著她安靜熟睡的小臉，長長的睫毛輕輕顫動，小嘴巴微微嘟著，睡得格外香甜，才輕輕放下心，慢慢閉上眼睛，也開始午睡。
整個午睡過程中，兩個孩子都安安靜靜，從不吵鬧，從不踢被子，從不偷偷說話，是整個班級里最省心、最聽話的兩個孩子。
陳老師每次巡視午睡情況，走到角落的時候，都會忍不住停下腳步，溫柔地看著這兩個孩子。
別的小朋友，有的踢被子，有的小聲說話，有的翻來覆去睡不著，只有陸知衍和蘇清晚，睡得安穩(wěn)又乖巧，兩張小床緊緊挨著，畫面溫馨又治愈。
其他幾位老師，也常常過來悄悄看一眼，忍不住小聲感嘆。
“陳老師，這兩個孩子也太乖了吧，從來不用我們操心?！?br>“是啊，從小就這么默契，感情這么好，真難得?！?br>“有小男孩在旁邊陪著，小女孩睡得特別安穩(wěn)，小男孩也特別懂事，一直照顧著她?！?br>陳老師笑著點頭：“是啊，這兩個孩子，是我?guī)н^最省心、最讓人喜歡的孩子?！?br>不僅午睡乖巧，每次睡醒之后，兩個孩子也格外聽話。
下午兩點，午睡鈴聲響起，陳老師溫柔地叫醒小朋友：“小朋友們，起床啦，太陽曬**啦?！?br>大部分小朋友都是迷迷糊糊，**眼睛，一臉不情愿，需要老師幫忙穿鞋子、整理衣服。
而陸知衍和蘇清晚，幾乎是鈴聲一響，就同時睜開眼睛。
仿佛形成了一種無聲的默契。
蘇清晚剛睡醒，還有點迷糊，小眼神懵懵懂懂的，看起來格外可愛。
陸知衍已經(jīng)坐起身，輕聲對她說：“醒了？我?guī)湍愦┬??！?br>“嗯?！碧K清晚乖乖點頭，坐在小床上，等著他幫忙。
陸知衍拿起她的小鞋子，小心翼翼地幫她穿好，然后自己再穿鞋子，動作熟練又沉穩(wěn)。
穿好鞋子之后，蘇清晚會主動幫陸知衍整理好他的小被子，陸知衍也會幫蘇清晚把被子疊整齊，雖然疊得不算特別規(guī)整，卻格外認(rèn)真。
兩人一起整理好床鋪，手牽手走出午睡區(qū)，去洗手，準(zhǔn)備吃下午點心。
整個過程，安靜有序，不需要老師提醒一句。
時間一天天過去，午睡時刻，蘇清晚身旁的位置，越來越固定，固定到全班小朋友都知道，蘇清晚的旁邊，只能是陸知衍，陸知衍的旁邊，只能是蘇清晚。
有一次，一位新來的生活老師不知情，想把另一個小男孩安排到蘇清晚旁邊的床位，讓陸知衍換到別的位置。
還沒等陸知衍開口，蘇清晚就眼圈微微泛紅，小聲說：“老師，我想和知衍哥哥睡在一起，他不在，我害怕?！?br>陸知衍也立刻上前一步，擋在蘇清晚身前，看著那位生活老師，語氣平靜卻堅定：“老師，我要陪著蘇清晚，她只有在我身邊，才睡得安穩(wěn)?！?br>兩位小朋友一唱一和，眼神認(rèn)真，態(tài)度堅定。
陳老師剛好走過來，看到這一幕，連忙笑著解釋：“小王老師，這兩個孩子從小一起長大，感情特別好，一直都是挨著睡的，突然分開，兩個孩子都會不習(xí)慣，就讓他們在一起吧，他們特別乖，不會搗亂的?！?br>新來的王老師恍然大悟，笑著點頭：“原來是這樣，那好吧，就讓他們在一起，確實是很乖的兩個孩子。”
這件小事之后，再也沒有老師動過調(diào)整他們床位的念頭。
午睡區(qū)的那個角落，成了陸知衍和蘇清晚固定的小天地。
每天中午，小手牽著手去午睡區(qū)，一起躺好，一起入睡，一起醒來，一起整理床鋪，日復(fù)一日，從未改變。
蘇清晚漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，只要身邊是陸知衍，她就能睡得格外安穩(wěn)；如果哪一天陸知衍因為身體不舒服請假沒來，她就會輾轉(zhuǎn)反側(cè)，很難入睡，整個午睡都心神不寧。
而陸知衍也養(yǎng)成了習(xí)慣，每天中午，一定要看著蘇清晚先睡著，自己才會安心入睡；睡醒之后，第一時間就是看向身邊的蘇清晚，確認(rèn)她好好的，才會起身。
四位家長來接孩子的時候，陳老師常常笑著和他們分享兩個孩子在***的日常。
“你們是不知道，兩個孩子午睡的時候，有多乖，多貼心，一直挨在一起，互相照顧，從來不用我們操心。”
“清晚小朋友只有在知衍身邊，才睡得最安穩(wěn)，知衍小朋友也一直很照顧清晚，特別暖心?！?br>林婉清和溫以然聽著，心里都充滿了欣慰。
“有知衍陪著，我們晚晚在***，我們做媽**，真的一點都不擔(dān)心。”林婉清笑著說。
溫以然也點頭：“兩個孩子互相陪伴，互相照顧，比我們大人陪著還要管用?！?br>夕陽西下，放學(xué)路上，蘇清晚牽著陸知衍的手，小聲和他分享午睡時做的美夢。
“知衍哥哥，我今天中午睡覺，夢見我們一起在草地上玩，還有好多小花，好多蝴蝶?！?br>陸知衍認(rèn)真聽著，輕聲回應(yīng)：“以后周末，我讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ス珗@，我們一起去草地上玩，看小花，看蝴蝶?！?br>“真的嗎？”蘇清晚眼睛一亮。
“真的?！标懼茳c頭，握緊她的小手，“我說話算話。”
蘇清晚開心地笑了，小臉上滿是期待。
她知道，知衍哥哥答應(yīng)她的事情，一定會做到。
就像他答應(yīng)一直陪著她，就真的時時刻刻都在她身邊。
午睡的小床，緊緊相依，陽光溫柔，歲月安靜。
從四歲那年開始，蘇清晚最安心的午睡時光，身旁永遠(yuǎn)是陸知衍。
而這份安心與陪伴，會從***的小床，一直延續(xù)到往后漫長的歲月里。