英語聽力------------------------------------------，沈南枝到教室的時(shí)候，程硯白已經(jīng)坐在座位上了。，七點(diǎn)二十。教室里只來了十幾個(gè)人，大部分都在吃早餐或者補(bǔ)覺。“早?！彼畔聲?，跟程硯白打了個(gè)招呼。，算是回應(yīng)。。，只是多看了兩眼。，語文老師是個(gè)年輕的女老師，說話聲音很好聽，講課的時(shí)候喜歡引經(jīng)據(jù)典。沈南枝挺喜歡語文的，聽得認(rèn)真，筆記也記得很工整。，發(fā)現(xiàn)他沒在聽課，在看一本課外書——不是小說，是一本叫《時(shí)間簡史》的書，看起來很高深的樣子。：這個(gè)人看的書都好難懂。，周也轉(zhuǎn)過頭來，趴在程硯白的桌上?！俺幇?，中午打球去不去？不去。為什么？不想。你每次都說不想?！敝芤财擦似沧?，“你是不是不會打球？”
程硯白抬頭看了他一眼，沒說話。
周也笑了：“行行行，你會，你就是不想。那我找別人去了?！?br>他站起來的時(shí)候看了沈南枝一眼：“南枝，你中午干嘛？”
“不知道，可能跟林梔去食堂吧?！?br>“那一起唄，我給你們介紹好吃的。”
“好啊?！?br>周也走了之后，沈南枝轉(zhuǎn)頭看程硯白。
“你不喜歡打球？”
“不是不喜歡?！背坛幇追艘豁摃?，“是懶得動?！?br>沈南枝忍住笑，覺得這個(gè)理由還挺誠實(shí)的。
第三節(jié)課是英語。
英語老師是個(gè)中年男老師，說話帶著一點(diǎn)口音，但講得很有意思，偶爾會插幾個(gè)段子，把全班逗笑。
沈南枝的英語成績還可以，但聽力有點(diǎn)弱。她正認(rèn)真聽課的時(shí)候，旁邊的程硯白忽然動了一下。
他從口袋里掏出耳機(jī)，塞進(jìn)耳朵里。
沈南枝看了一眼***的老師，老師正在講語法，沒有注意到后排的情況。
她又看了一眼程硯白的耳機(jī)線。
這一次，耳機(jī)線確實(shí)插在了一個(gè)東西上——是一部手機(jī)，屏幕朝下扣在桌上。
沈南枝有點(diǎn)好奇，但沒問。
下課之后，她終于忍不住了。
“你上課聽歌？”
程硯白看了她一眼：“不是歌?！?br>“那是什么？”
“英語聽力?！?br>沈南枝的表情一定很微妙，因?yàn)槌坛幇最D了一下，補(bǔ)了一句：“真的?！?br>“你上課聽英語聽力？”
“嗯。”
“老師講的你都會了？”
程硯白沒有否認(rèn)，也沒有承認(rèn)，只是說：“英語聽力需要多練?！?br>沈南枝將信將疑地看著他，覺得這個(gè)人要么是真的學(xué)霸，要么就是找個(gè)借口上課聽歌。
但她沒再追問。
午休的時(shí)候，沈南枝跟林梔、周也一起去食堂吃飯。
食堂在教學(xué)樓后面，是一棟兩層的建筑，一樓是普通的快餐窗口，二樓有小炒和面食。
“二樓的紅燒排骨特別好吃?！敝芤惨贿呑咭贿吔榻B，“還有酸辣粉也不錯(cuò)，不過有點(diǎn)辣，你不能吃辣的話就別點(diǎn)?！?br>“我還可以，能吃一點(diǎn)辣?！鄙蚰现φf。
“那行，今天先吃排骨，明天再試酸辣粉?！?br>三個(gè)人打好飯，找了個(gè)位置坐下。林梔坐在沈南枝旁邊，周也坐在對面。
“你同桌中午一般不來的。”周也扒了一口飯，“他都是自己帶飯，在教室吃。”
“為什么？”沈南枝問。
“嫌食堂吵?！敝芤猜柫寺柤?，“他嫌什么都吵。人多的地方他都不太想去。”
“那他怎么跟你做朋友的？”沈南枝笑了。
“我從小就認(rèn)識他，習(xí)慣了。”周也想了想，“而且你別看他悶，其實(shí)人挺好的。我有一次發(fā)燒，他自己跑出去給我買藥，回來的時(shí)候淋了一身雨，連句‘給你買的’都沒說，直接把藥放我桌上就走了?！?br>沈南枝聽著，腦海里浮現(xiàn)出程硯白面無表情地把藥放在桌上的樣子，忽然覺得有點(diǎn)可愛。
“他就是那種不太會表達(dá)的人?！绷謼d接了一句，“但心里什么都清楚。”
“你好像也很了解他？”沈南枝問林梔。
“不算了解，就是聽周也說的?！绷謼d看了一眼周也，“他倆天天一起上下學(xué)，什么都知道?！?br>周也嘿嘿笑了兩聲：“那當(dāng)然，我倆從小一起長大的?！?br>吃完飯**室的路上，沈南枝經(jīng)過小賣部，進(jìn)去買了一瓶水。
走到教室后門的時(shí)候，她從門上的玻璃窗往里看了一眼。
教室里只有程硯白一個(gè)人。
他坐在座位上，面前的桌上攤著課本和筆記本，耳朵里塞著耳機(jī)，手里拿著筆，正在寫什么東西。
午后的陽光從窗戶照進(jìn)來，打在他側(cè)臉上，把他的輪廓勾出一道淺淺的金邊。
他整個(gè)人安安靜靜的，像一幅畫。
沈南枝看了幾秒鐘，推門進(jìn)去了。
程硯白聽到聲音抬頭看了一眼，見是她，又低下頭繼續(xù)寫。
沈南枝坐回自己的位置，把水放在桌上。
“你中午都不休息嗎？”
“不困。”
“那你不無聊嗎？”
程硯白想了想：“不無聊?！?br>沈南枝覺得這個(gè)答案挺程硯白的。
她趴在桌上，臉朝向程硯白那邊，看他寫題。
他的字真的很好看，一筆一劃都很工整，不像很多男生寫字那么潦草。他的手也很好看，手指修長，骨節(jié)分明，握筆的姿勢很標(biāo)準(zhǔn)。
“你盯著我看干嘛?！背坛幇最^也沒抬。
沈南枝愣了一下，沒想到他會注意到。
“我在看你寫字?！彼蠈?shí)說，“你字寫得真好看?！?br>程硯白的筆頓了一下，然后繼續(xù)寫。
“……謝謝。”
他的聲音很輕，像是在喉嚨里轉(zhuǎn)了一圈才出來的。
沈南枝注意到他的耳朵又紅了一點(diǎn)點(diǎn)。
她忍著笑，閉上眼睛假裝睡覺。
過了一會兒，她聽到程硯白翻了一頁紙，然后筆尖在紙上沙沙地響。
那個(gè)聲音很輕很輕，但很好聽。
下午最后一節(jié)自習(xí)課，沈南枝在寫英語作業(yè)。
她寫到一道閱讀理解的時(shí)候卡住了，文章里有一個(gè)長難句，她看了好幾遍都沒看懂。
她猶豫了一下，轉(zhuǎn)頭看程硯白。
“程硯白，這句話什么意思？”
她把練習(xí)冊推過去，指了指那道題。
程硯白看了一眼，拿起筆在她的練習(xí)冊邊緣寫了一行中文翻譯。
字跡很小，但很清楚。
“這個(gè)從句修飾前面的名詞?！彼恿艘痪浣忉?。
沈南枝看了看翻譯，又看了看原句，恍然大悟。
“哦——原來是這樣。謝謝你?！?br>程硯白沒說話，把筆還給她。
沈南枝把那個(gè)句子抄在筆記本上，在旁邊用紅筆標(biāo)注了語法結(jié)構(gòu)。
寫完之后她看了一眼程硯白，他已經(jīng)在做物理題了。
她心想：這個(gè)人雖然悶，但還挺好用的。
不對，是好相處。
她趕緊在心里糾正了一下。
放學(xué)的時(shí)候，林梔又過來找她。
“今天感覺怎么樣？”
“挺好的。”沈南枝一邊收拾書包一邊說，“課程慢慢跟上了，同學(xué)也認(rèn)識了一些?！?br>“你同桌呢？今天跟你說的話有沒有超過五句？”
沈南枝想了想：“好像差不多五句?！?br>“進(jìn)步了?！绷謼d笑著說，“第一天他才說了三句?！?br>“你們在說我什么壞話？”
一個(gè)聲音從后面?zhèn)鱽怼?br>兩個(gè)人回頭，發(fā)現(xiàn)程硯白不知道什么時(shí)候站了起來，正在往書包里裝東西。
“沒有沒有，在夸你?！鄙蚰现s緊說。
程硯白看了她一眼，沒追問，背上書包從后門走了。
林梔看著他的背影，小聲說：“他走路都沒聲音的，嚇我一跳?！?br>沈南枝笑了：“你剛才說我跟他說話超過五句是進(jìn)步，他聽到了吧？”
“聽到了吧，但他應(yīng)該不會在意?！?br>兩個(gè)人走出教室，走廊里已經(jīng)沒什么人了。
“明天見?！绷謼d在教學(xué)樓門口跟她揮手。
“明天見?！?br>沈南枝一個(gè)人往公交車站走，路過操場的時(shí)候，她看到籃球場上還有幾個(gè)人在打球。
其中一個(gè)高高瘦瘦的，背影有點(diǎn)眼熟。
她多看了兩眼，發(fā)現(xiàn)是周也。
周也也看到了她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)]了揮手。
沈南枝也揮了揮手，然后繼續(xù)往前走。
走到公交車站，她站在那里等車，腦子里亂七八糟地想了一些事。
想新班級的同學(xué)，想今天的課程，想林梔和周也。
還想到了程硯白。
想到他說“你盯著我看干嘛”的時(shí)候耳朵紅了一下的樣子。
沈南枝搖了搖頭，覺得自己想太多了。
車來了，她跳上車，找了個(gè)位置坐下。
車窗外的天色暗了下來，路燈一盞一盞地亮起來。
她靠在座位上，嘴角不自覺地翹起來。
新學(xué)校的第一天，順利過關(guān)。