校園霸凌------------------------------------------，反而讓櫻不再相信宿管阿姨。

，“聽歌吧！”

**說道，大家歡呼，我要聽“天外來物”，我要聽“壞女孩”，“我要聽寵愛”，櫻小聲說道，和蚊子聲一樣，這時，宇走上講臺，放了“寵愛”，“小小的年紀，還不懂什么是愛，就被你甜甜的笑打敗”~，鵝蛋臉，齊劉海160cm100斤，確實是一個甜妹，帶著青春少女的氣息。

因為宇的小舉動，對他產(chǎn)生了青春的朦朧情愫。

，大家都回到教室，“宇，我喜歡你，像風走了八千里，不問歸期；我喜歡你，向云漂泊九千里，不曾歇息......”伴隨著婷大聲的朗讀聲，櫻只想找個地縫溜進去，眼眶**，下一秒仿佛要哭出來。

宇暴怒，直接奪過婷手里櫻的情書，撕成碎紙，維護櫻的一絲自尊與倔強。

，宇一直護著櫻，櫻開始了平凡的高中生活。

然而，好景不長，高二面臨分班，宇選了物化生理科，櫻的理科不錯，但是她想選文科，覺得以后就業(yè)做記者，那是小小的櫻子一直以來的夢想。

，櫻選了歷化政文科，櫻和宇分開了，一個在教學樓一樓，一個在教學樓3樓。

櫻和婷仍然在一個班，這次，櫻迎來了更大的校園霸凌。

“嘶”，櫻的凳子上被涂了油漆，櫻一站起來，褲子上面都是涂料，于是拉扯著褲子，婷和路人甲們笑的花枝亂顫，覺得痛快無比。

，櫻的抑郁傾向越來越重，她開始幻聽，她覺得所有人都在看她，嘲笑著她。

他開始尋求班主任的幫助，或許班主任看出來櫻不對勁，耐心地和櫻說：“沒有人欺負你，你要調(diào)整好心態(tài)，把心思放在學習上”。

班主任的話是肺腑之言。

，遇到了問題，第一反應應該是解決問題，而不是懷疑自己，讓自己陷入內(nèi)耗，讓自己生病。

就像你照鏡子，鏡子臟了，你去擦鏡子而不是覺得自己臉臟了。

會生病會有抑郁癥，無非是你虧待了自己。

（這是作者想對2023的櫻說的話），不但沒有引導櫻走上正軌，櫻反而因為情緒沒有被接住，更加地自負內(nèi)耗起來。

，櫻完全聽不進去老師上課，腦子里都是“你衛(wèi)衣起球了你秋褲是破的你穿紅**”這些讓人窒息的聲音。

嚴重的時候，你甚至讓我老師班主任對你都帶著滔天的惡意。

，老師想拉你一把，讓你每天背一點歷史資料，每天上課抽查，讓你每天背50個英語單詞，每天背一篇英語作文。

你一句都聽不進去。

甚至班主任把你叫到辦公室談話，你認為辦公室一個人都沒有，還關了門，你覺得班主任要對你圖謀不軌......，16歲的櫻怎么這么笨，被世間的惡意所蒙蔽，被人心的復雜壓垮。

高估了大家的惡意，也低估了老師的善意......