"林默，你是個(gè)好人，但我們不合適。

"這是今天第三次聽(tīng)到這句話了。

林默站在教學(xué)樓的天臺(tái)上，望著遠(yuǎn)處操場(chǎng)上熙熙攘攘的人群，嘴角扯出一抹苦笑。

三月的風(fēng)還帶著些許涼意，吹亂了他額前的碎發(fā)。

第一位是舞蹈系的蘇雨晴。

她穿著淡紫色的練功服，在舞蹈教室里優(yōu)雅地轉(zhuǎn)著圈，像一只翩翩起舞的蝴蝶。

"林默，我很感謝你的心意，但是......"她停下舞步，擦了擦額角的汗珠，"我們更適合做朋友。

"第二位是文學(xué)系的顧清歡。

圖書(shū)館里，她正在整理書(shū)架，纖細(xì)的手指輕輕拂過(guò)書(shū)脊。

"你知道嗎？

"她推了推鼻梁上的金絲眼鏡，"愛(ài)情就像一本書(shū)，需要在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)的人。

顯然，我們不是彼此的讀者。

"第三位是音樂(lè)系的秦詩(shī)雅。

琴房里，她修長(zhǎng)的手指在黑白琴鍵上跳躍，彈奏著肖邦的夜曲。

"林默，"她的聲音像她的琴聲一樣溫柔，"你很好，只是......"她頓了頓，"我們之間缺少那種心動(dòng)的感覺(jué)。

"林默低頭看著自己的手，這雙手能解出最難的數(shù)學(xué)題，能寫(xiě)出優(yōu)美的代碼，卻抓不住任何人的心。

他想起蘇雨晴轉(zhuǎn)身時(shí)飄起的裙擺，顧清歡整理書(shū)架時(shí)專注的側(cè)臉，秦詩(shī)雅彈琴時(shí)長(zhǎng)睫投下的陰影。

她們都是那么美好，卻又那么遙不可及。

"叮鈴——"上課鈴聲響起，林默深吸一口氣，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)天臺(tái)。

就在這時(shí)，他聽(tīng)到身后傳來(lái)一陣急促的腳步聲。

"同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)高三（2）班怎么走？

"林默回頭，看到一個(gè)穿著白色連衣裙的女生。

她扎著簡(jiǎn)單的馬尾辮，臉上帶著些許紅暈，像是跑了一段路。

最引人注目的是她的眼睛，清澈得仿佛能映出整個(gè)天空。

"我就是高三（2）班的，"林默說(shuō)，"我?guī)闳グ伞?br>
""太好了！

"女生露出燦爛的笑容，"我叫夏小滿，今天剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)很高興與你認(rèn)識(shí)。

"林默注意到，當(dāng)她笑起來(lái)的時(shí)候，右臉頰有一個(gè)小小的梨渦。

陽(yáng)光透過(guò)她的發(fā)梢，在她白皙的皮膚上投下細(xì)碎的光影。

不知為什么，他突然覺(jué)得，這個(gè)普通的午后，似乎變得有些不一樣了。

*接下來(lái)故事可能會(huì)沿著這些方向發(fā)展*：- 患有心臟病**：夏小滿隨身攜帶的藥瓶，暗示她患有先天性心臟病，為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆- **繪畫(huà)天賦的鬼才**：夏小滿對(duì)美術(shù)教室的特別關(guān)注，暗示她隱藏的繪畫(huà)才能- **家庭**比較厲害的神人**：夏小滿提到"以前學(xué)校"時(shí)的遲疑，暗示她頻繁轉(zhuǎn)學(xué)的原因這是我的第一本書(shū)大家可以多多關(guān)照，也可以提提意見(jiàn)和見(jiàn)解，我如果看見(jiàn)了一定更改，我也不會(huì)斷更，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)讀者，我也需要大家的助力，我們一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，最后感謝大家的喜歡，如果不喜歡也沒(méi)關(guān)系可能是我寫(xiě)的不好，我會(huì)改正的，謝謝。