09年我升高三。

那天我們班來了一個插班生，重慶人，她的口音有點特別，很開朗的做著自我介紹。

我是體育委員，幫他搬了套桌椅過來，老師說要不她就坐我旁邊。

她就成我同桌了。

此后老師上課經(jīng)常點我名，叫我看黑板，字沒有寫在江晚妤臉上。

我是在聽課的，不看黑板也能學(xué)，就是有點脖子酸。

好看的人有很多困惑，反正就是那些雜七雜八的告白，我撞見過好多回，但她都是拒絕的。

我不太喜歡這種正面首接傷別人心的人。

走進教室看到她還在學(xué)。

重慶那邊的教材和我們不一樣，她好像要把以前的全都補一遍。

“周瀟和！”

他忽然把頭抬起來看著我“怎么了?就是……繁體字我要是不認識，可不可以問你?可以?！?br>
就很偶然很尷尬的，我成為了他的字典。

我有時候很懷疑她簡體中文儲存量不足一千，因為重慶**太難，才到我們這兒來上高三。

她一首問個不停。

我家里條件不太好，下了學(xué)要到外面的店打工。

那種環(huán)境和我年紀不太相符的地方。

我長得比較高，騙老板己經(jīng)成年了。

做的事情不過分，不越界。

就是服務(wù)生穿的好看一點，陪客人說說話唱唱歌。

都不用真名，他們都叫我瀟和。

有天下課，我走的急。

店里缺人。

到半夜有人找來問周瀟和在哪里。

我問誰找，他們說讓我自己去看。

是我同桌。

“跟我回去?！?br>
她說“同學(xué)，你是不是管的太寬了。”

她一時被我堵得說不出話。

“這是我的工作時間，請回去吧。”

我說。

“我點你?！?br>
她從衣服內(nèi)掏出來一沓票子，輕輕放在桌子上，“服務(wù)?！?br>
我也不能拒絕，只有硬著頭皮上“要什么服務(wù)?可以**陪唱。”

“有沒有陪///睡?”我還沒說完，她來了一句這個，我服了。

“幽默了先生，沒有的?！?br>
“噢。”

她像松了一口氣似的，“**吧。

你今天下了學(xué)就跑的沒影，完全忘了自己答應(yīng)過的事?！?br>
什么事?哦，好吧，我上午好像說過下學(xué)要幫她認字。

“我等了好久你都沒來。”

她說。

我有點愧疚，不太好意思看她，然后她從包里把一本資料拿出來，攤平放到小桌上，很詭異的畫面出現(xiàn)在夜店里。

一男一女一起捧著升學(xué)資料看，其中一個像文盲一樣，一首追問不休另一個穿的像牛郎的小學(xué)老師般耐心回答。

她湊到我耳邊說話，但是太吵了，我沒聽清“什么，你再說一遍?”我說。

“今晚可不可以陪///睡！”

討厭，故技重施。

我就把臉湊到她面前1cm恐嚇他，本以為她要躲，結(jié)果她沒躲，我也沒剎住。

她當(dāng)時首接給了我一巴掌，然后紅著臉跑了出去。

我不禁想起他剛剛對我說的口型“我很早很早就見過你。”

是這樣嗎?很早很早……就見過我?她的手勁還有點大，第二天，我只好戴口罩去學(xué)校。

她就越來越不自在，非常別扭，想要和我隔一個人，或者把桌子搬的遠一點。

我其實沒什么負擔(dān)，可能臉皮也沒她那么薄。

我看到她拿著資料發(fā)愁的樣子就想笑，認不到字又不想問我。

恰好，我是很善于打破僵局的。

“嗯江晚妤……我可以……不可以！”

江晚妤應(yīng)激了我還沒說完，她就從座位上彈起來，又走出了教室。

好難搞啊，重慶人。