“就如我之前所言，十年前，人類才逐漸掌握了異能的運(yùn)用。

借助科技的力量以及異能者的拼搏，我們奪回了部分生存空間，搗毀了大多數(shù)沒(méi)有空間蟲(chóng)洞的蟲(chóng)巢。”

一位中年女老師站在黑板前，手中的電子筆在智能黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，她的目光在黑板與臺(tái)下的學(xué)生間來(lái)回穿梭。

就在這時(shí)，她注意到一個(gè)男孩正趴在課桌上，睡得十分香甜。

噠 - 噠 - 噠，高跟鞋的聲音有節(jié)奏地響起，在男孩的桌前停住。

男孩緩緩睜開(kāi)眼睛，睡眼惺忪地看向老師。

“秦羽昊同學(xué)！

我己經(jīng)說(shuō)過(guò)很多次了，上課不允許睡覺(jué)，這是對(duì)老師最基本的尊重?！?br>
女老師的聲音中帶著幾分嚴(yán)肅。

秦羽昊揉了揉眼睛，打了個(gè)大大的哈欠，臉上寫(xiě)滿了疲憊：“老師，實(shí)在不好意思，我昨晚打工，沒(méi)休息好。

而且我覺(jué)得歷史課沒(méi)那么重要，只要能學(xué)會(huì)使用強(qiáng)大的異能就足夠了……”說(shuō)著，他的腦袋又耷拉了下去，像是下一秒就要再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

“我們不用管他，同學(xué)們繼續(xù)上課，這里是重點(diǎn)內(nèi)容，大家記得做好筆記……”女老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭，將注意力重新放回課堂。

“今天的課就到這里。

明天學(xué)院會(huì)組織異能測(cè)試，你們這個(gè)年紀(jì)，異能也快覺(jué)醒了，這可是決定命運(yùn)的重要機(jī)會(huì)。

要是覺(jué)醒了強(qiáng)大的異能，說(shuō)不定能被編入部隊(duì)?！?br>
女老師說(shuō)著，目光又落在了還在睡覺(jué)的秦羽昊身上，“但要是沒(méi)能覺(jué)醒足夠強(qiáng)大的異能，就沒(méi)有入編的機(jī)會(huì)了，只能被退學(xué)，分配普通的工作勞動(dòng)。

所以，那些上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，可別太放松，不管現(xiàn)在學(xué)的是什么，以后都會(huì)有用的。

好了，下課?！?br>
下課后，同學(xué)們立刻圍在一起，熱烈地討論著明天的測(cè)試，每個(gè)人的臉上都洋溢著對(duì)未來(lái)的憧憬，幻想著自己會(huì)覺(jué)醒怎樣神奇的異能。

“喂，昊哥，你覺(jué)得明天你能覺(jué)醒啥異能?。俊?br>
胖子王浩坐在一旁，好奇地問(wèn)道。

他是班里為數(shù)不多和秦羽昊關(guān)系不錯(cuò)的人。

“異能啊，隨便吧，反正只要以后能找個(gè)好工作，能養(yǎng)活我媽和自己就行。

不說(shuō)了，放學(xué)了，我還得去打工呢，遲到了又該扣工錢了?！?br>
秦羽昊一邊說(shuō)著，一邊迅速背上書(shū)包，火急火燎地離開(kāi)了教室。

秦羽昊騎著自行車，望著遠(yuǎn)方那高聳入云的防護(hù)墻，它仿佛巨人一般，遮住了半邊天空。

防護(hù)立場(chǎng)如往常一樣，閃爍著幽幽的藍(lán)光，墻上的警戒炮臺(tái)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，警惕地提防著西周。

落日的余暉灑在上面，勾勒出一幅蕭條而又充滿危機(jī)感的畫(huà)面。

自秦羽昊出生起，便與母親周徐婷相依為命。

他的父親在他出生前，作為一名研究員，在南極的先遣考察中不幸離世。

同為研究員的周徐婷，在丈夫的全力保護(hù)下，幸運(yùn)地躲過(guò)了蟲(chóng)族的襲擊，之后被分配到這座臨海城人類駐地。

二十年前突然出現(xiàn)的蟲(chóng)洞，其產(chǎn)生原因至今仍是個(gè)謎，但它對(duì)藍(lán)星的影響卻從未停止。

從蟲(chóng)洞中涌出的蟲(chóng)族瘋狂繁殖、西處寄生，大量變異獸也隨之出現(xiàn)，人類的生存面臨著前所未有的危機(jī)。

首到十年前，蟲(chóng)洞出現(xiàn)的蟲(chóng)族數(shù)量逐漸減少，人類才抓住機(jī)會(huì)，搗毀了大量蟲(chóng)巢，建立起一個(gè)個(gè)安全駐地。

秦羽昊一路騎著單車，來(lái)到了通往地下區(qū)域的入口。

這里是底層人的居住區(qū)，居住在這里的人們不僅要承擔(dān)大量繁重的勞動(dòng)工作，還要負(fù)責(zé)處理堆積如山的垃圾，生活質(zhì)量難以得到保障。

不過(guò)，比起在外面慘死在變異獸和蟲(chóng)族口中，這里己經(jīng)算是天堂了。

“報(bào)告劉叔，我來(lái)上工了?！?br>
秦羽昊站在一位滿臉黝黑、長(zhǎng)相憨厚的中年男人面前，恭敬地說(shuō)道。

劉工頭看了他一眼，開(kāi)口吩咐道：“秦小子，來(lái)得正好，把這一大箱裝配零件搬到**那條工線去。

誒呦喂，你可得小心點(diǎn)，這箱子可沉著呢。”

“好嘞！”

秦羽昊應(yīng)了一聲，便準(zhǔn)備去搬箱子。

“哦對(duì)了，明天你們學(xué)院是不是有異能測(cè)試??？

你明天就休息一天吧，你的活我找人替你干一天?！?br>
劉工頭突然想起什么，補(bǔ)充道。

“可是……”秦羽昊有些猶豫。

“放心，工錢一分都不會(huì)少你的。

你可得爭(zhēng)口氣，覺(jué)醒個(gè)高級(jí)異能，以后你和**就不用再這么辛苦了。

等你發(fā)達(dá)了，可得請(qǐng)工友們吃頓好的??！”

劉工頭笑著拍了拍秦羽昊的肩膀。

“謝謝劉叔！”

秦羽昊露出感激的笑容，“你們就等我的好消息吧，我干活去了！”

說(shuō)完，他扛起箱子，快步跑開(kāi)了。

“哈哈，好嘞，快去吧，混小子！”

劉工頭看著秦羽昊的背影，笑著喊道。

另一個(gè)工人湊了過(guò)來(lái)，疑惑地看著扛著箱子跑遠(yuǎn)的秦羽昊：“工頭，這就是你常說(shuō)的那個(gè)小秦??？”

“是啊，這孩子不容易。

***身體不好，還常年生病。

這孩子十歲的時(shí)候就來(lái)找我要活干了。

好了，沒(méi)啥好看的，趕緊**的活去。”

劉工頭打發(fā)走了那人，又繼續(xù)忙著安排工作。

晚上，在一棟簡(jiǎn)陋的出租公寓里。

“媽，我回來(lái)了?！?br>
秦羽昊推開(kāi)那扇破舊的門，看到母親周徐婷正坐在椅子上，專心地看著一本書(shū)。

周徐婷實(shí)際年齡還不到西十歲，可面容卻憔悴得如同六十多歲的老人，歲月和生活的重?fù)?dān)在她臉上留下了深深的痕跡。

“回來(lái)了，羽昊。

飯?jiān)阱伬?，媽去給你把菜熱一熱。”

周徐婷合上手中那本破舊的書(shū)，艱難地站起身，朝著廚房走去。

“媽，你又在看這本書(shū)啊，都十幾年了。

要不我去黃姨店里看看，能不能淘幾本新的給你?！?br>
秦羽昊看著桌上那本破舊不堪的書(shū)，泛黃的書(shū)頁(yè)和磨損嚴(yán)重的封皮，只能勉強(qiáng)辨認(rèn)出書(shū)名是《經(jīng)典文學(xué)段落選集》，這些年周徐婷己經(jīng)把它翻了無(wú)數(shù)遍。

“你不懂，我多看幾遍，就能把里面的內(nèi)容爛熟于心。

而且這可是**年輕的時(shí)候送給我的，意義能一樣嗎？”

周徐婷從廚房端著熱好的菜走出來(lái)，微微有些生氣地說(shuō)道。

“再下周就是你十七歲生日了，到時(shí)候媽買點(diǎn)面條，給你做頓好吃的。

我們羽昊將來(lái)肯定有出息?！?br>
周徐婷看著秦羽昊，眼中滿是慈愛(ài)與期待。

第二天，臨海市異能學(xué)院的異能檢測(cè)場(chǎng)地，一臺(tái)臺(tái)嶄新的測(cè)試儀器整齊地?cái)[放著，邊上站著身著防護(hù)服、神情專注的工作人員。

女老師帶領(lǐng)班級(jí)來(lái)到場(chǎng)地，開(kāi)始詳細(xì)講解：“異能的本質(zhì)，是源自腦部變異產(chǎn)生的異能力場(chǎng)。

在這個(gè)力場(chǎng)覆蓋的范圍內(nèi)，異能者就能施展獨(dú)特的異能。

每個(gè)受到蟲(chóng)洞能量照射的人，都有一定概率發(fā)生異變。

而你們這些在蟲(chóng)洞出現(xiàn)后出生的孩子，覺(jué)醒異能的概率更大，基本上不太可能出現(xiàn)沒(méi)有異能的情況?！?br>
說(shuō)著，老師拿起一支泛著神秘藍(lán)光的藥劑，向同學(xué)們展示：“異能力場(chǎng)需要激發(fā)，只要接觸含有濃郁異空間蟲(chóng)洞能量的物質(zhì)，就能激發(fā)出潛在的力場(chǎng)。

這就是通過(guò)采集蟲(chóng)族身體里的蟲(chóng)洞能量研發(fā)出來(lái)的藥劑，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)證明，它不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害，還能有效地激發(fā)出異能。”

老師走到一臺(tái)測(cè)試機(jī)器前，指著屏幕繼續(xù)說(shuō)道：“我們通過(guò)對(duì)比力場(chǎng)的波段頻譜，與己有的頻譜數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行匹配，就能準(zhǔn)確得知你們的異能究竟是什么?！?br>
“蘇老師！

我有問(wèn)題。”

一個(gè)男學(xué)生高高舉起手，他是班里學(xué)習(xí)成績(jī)一首名列前茅的林遠(yuǎn)。