九月的熱浪沒(méi)被早讀課的鈴聲壓下去，反而隨著漸升的太陽(yáng)愈發(fā)黏人。

宋隨榆抱著剛從教務(wù)處領(lǐng)來(lái)的月考成績(jī)單，腳步放得很穩(wěn)——紙頁(yè)邊緣被他指尖捏出淺痕，上面用紅筆標(biāo)著的“年級(jí)第一”字樣，在晨光里亮得有些刺眼。

他走在三樓走廊，左側(cè)是敞開(kāi)的教室門(mén)，里面?zhèn)鱽?lái)整齊卻含糊的背書(shū)聲。

剛要拐進(jìn)（2）班門(mén)口，身后突然炸起一陣急促的腳步聲，像鼓點(diǎn)似的砸在瓷磚地面上，還混著幾句含混的“讓讓讓”。

宋隨榆下意識(shí)往旁邊側(cè)了側(cè)，可對(duì)方?jīng)_得太急，他剛轉(zhuǎn)了半圈，后背就被一股力道狠狠撞上來(lái)。

“砰——”悶響里，他懷里的成績(jī)單瞬間散了架，白色的紙頁(yè)像被驚飛的鴿群，嘩啦啦落了一地，最上面那張“年級(jí)第一”的獎(jiǎng)狀，正好飄到走廊欄桿邊，被風(fēng)卷著往下墜了半寸。

“操！”

撞人的人先爆了句粗口，聲音里滿(mǎn)是沒(méi)睡醒的煩躁。

宋隨榆回頭時(shí)，正看見(jiàn)林杏遇踉蹌著扶住欄桿，校服外套斜挎在肩上，拉鏈沒(méi)拉，露出里面皺巴巴的黑色T恤。

他頭發(fā)亂得像剛被揉過(guò)，左眼下方的淚痣沾了點(diǎn)灰塵，大概是路上跑太快蹭到的。

林杏遇也沒(méi)想到會(huì)撞人，站穩(wěn)后抬頭，看見(jiàn)散落一地的成績(jī)單，還有宋隨榆垂在身側(cè)、指節(jié)泛白的手，眉頭瞬間擰成了結(jié)——他認(rèn)得這雙手，前幾天在政教處，就是這雙手攥著手機(jī)，逼得他寫(xiě)了一千字檢討。

“你沒(méi)長(zhǎng)眼？”

林杏遇的語(yǔ)氣沖得像帶了刺，彎腰撿自己掉在地上的書(shū)包時(shí)，故意用鞋尖踢了下腳邊的成績(jī)單，紙頁(yè)被蹭得又滑出去幾厘米。

宋隨榆沒(méi)理會(huì)他的挑釁，蹲下身去撿成績(jī)單。

指尖剛碰到最上面那張，就聽(tīng)見(jiàn)林杏遇又嗤了一聲：“撿個(gè)紙都這么慢，跟你做題一樣墨跡？”

這話(huà)像根細(xì)針，輕輕扎了下宋隨榆的耐心。

他抬頭看林杏遇，對(duì)方正把書(shū)包甩到肩上，拉鏈沒(méi)拉好，里面的漫畫(huà)書(shū)露出半截封面。

晨光落在林杏遇臉上，把他眼底的不屑照得格外清晰——好像撞人的不是他，耽誤他時(shí)間的反倒是這滿(mǎn)地的紙。

“還有三分鐘早讀結(jié)束，你再遲到會(huì)被記名字?！?br>
宋隨榆的聲音很平，沒(méi)帶情緒，只是把撿起來(lái)的成績(jī)單按邊角對(duì)齊，指尖在“林杏遇”那行紅筆標(biāo)注的“倒數(shù)第三”上頓了頓。

林杏遇愣了下，顯然沒(méi)料到宋隨榆會(huì)說(shuō)這個(gè)。

他抬手看了眼手腕上的電子表，屏幕上的數(shù)字跳得刺眼——確實(shí)只剩三分鐘。

他罵了句“倒霉”，轉(zhuǎn)身就要往（17）班跑，可剛邁一步，就感覺(jué)腳邊被什么東西絆了下，低頭一看，是宋隨榆撿剩下的一張成績(jī)單，正好卡在他鞋跟和地面之間。

“靠！”

林杏遇差點(diǎn)又摔了，穩(wěn)住身形后，回頭瞪著宋隨榆，“你故意的？”

“是你自己沒(méi)看路?！?br>
宋隨榆己經(jīng)把所有成績(jī)單撿好，抱著摞在懷里，最上面那張獎(jiǎng)狀的邊角被風(fēng)吹得微微卷起來(lái)。

他站首身體，比林杏遇高出小半頭，目光落在對(duì)方沾了灰的褲腳。

林杏遇被他看得不自在，下意識(shí)把褲腳往下拽了拽，嘴里還硬著：“少用那種眼神看我，跟看垃圾似的?！?br>
宋隨榆沒(méi)接話(huà)，只是往旁邊讓了讓?zhuān)o林杏遇讓出通路。

可林杏遇偏不領(lǐng)情，故意往他身邊擠了過(guò)去，肩膀撞在宋隨榆胳膊上，懷里的成績(jī)單又晃了晃。

“走路都走不穩(wěn)，還當(dāng)**？”

林杏遇的聲音壓得很低，帶著嘲諷，“難怪只能靠管別人閑事刷存在感?！?br>
宋隨榆的手指緊了緊，懷里的紙頁(yè)被捏出更深的痕。

他看著林杏遇往（17）班跑的背影，對(duì)方跑起來(lái)的時(shí)候，書(shū)包帶子晃來(lái)晃去，漫畫(huà)書(shū)的封面徹底露了出來(lái)——是本最新的熱血漫，他上周在書(shū)店見(jiàn)過(guò)，封面人物的姿勢(shì)和林杏遇剛才躲拳頭時(shí)的動(dòng)作有點(diǎn)像。

早讀課的鈴聲在這時(shí)響了，走廊里瞬間安靜下來(lái)，只剩下風(fēng)吹過(guò)欄桿的聲音。

宋隨榆站在原地，把懷里的成績(jī)單又理了理，目光落在最下面那張被林杏遇踢過(guò)的紙頁(yè)上——上面印著的名字是“宋隨榆”，分?jǐn)?shù)欄里的數(shù)字都用紅筆圈了起來(lái)，旁邊還有老師寫(xiě)的“繼續(xù)保持”。

他輕輕吸了口氣，轉(zhuǎn)身走進(jìn)（2）班教室。

剛走到座位旁，同桌章霖就湊過(guò)來(lái)，壓低聲音問(wèn)：“剛才我好像聽(tīng)見(jiàn)你跟林杏遇吵了？

他又找事了？”

宋隨榆把成績(jī)單放在桌角，拿出語(yǔ)文課本，聲音很輕：“沒(méi)吵，他撞了我，書(shū)掉了?！?br>
“撞了你？”

章霖瞪大了眼睛，“那他沒(méi)道歉？

就他那脾氣，沒(méi)跟你動(dòng)手就不錯(cuò)了?！?br>
宋隨榆翻課本的手指頓了下，想起林杏遇剛才踢紙頁(yè)時(shí)的樣子，還有那句“撿個(gè)紙都這么慢”，嘴角幾不可察地往下壓了壓，沒(méi)再說(shuō)話(huà)。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師在***講函數(shù)，宋隨榆聽(tīng)得很認(rèn)真，筆記本上的解題步驟寫(xiě)得工整又清晰。

可講到例題三時(shí)，他余光突然瞥見(jiàn)窗外有個(gè)身影晃了過(guò)去——是林杏遇，正貼著墻根往廁所跑，手里還攥著個(gè)面包，咬了一大口，面包屑掉了一路。

宋隨榆的目光追著那身影看了兩秒，又很快收回，重新落在黑板上。

可不知怎么，剛才林杏遇撞他時(shí)的力道，還有那句“跟你做題一樣墨跡”，總在腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像顆沒(méi)洗干凈的石子，硌得人有點(diǎn)不舒服。

下課鈴響的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師把宋隨榆叫到講臺(tái)旁，遞給他一摞作業(yè)本：“這些是（17）班的數(shù)學(xué)作業(yè)，他們老師請(qǐng)假了，你幫忙改一下，重點(diǎn)看最后一道附加題，能做出來(lái)的沒(méi)幾個(gè)。”

宋隨榆接過(guò)作業(yè)本，指尖剛碰到最上面那本，就看見(jiàn)封面上歪歪扭扭寫(xiě)著的“林杏遇”三個(gè)字，墨水還洇了點(diǎn)在紙頁(yè)外。

他愣了下，想起剛才林杏遇跑過(guò)窗外時(shí)，手里攥著的面包——原來(lái)他遲到是去買(mǎi)早飯了。

抱著作業(yè)本回到座位，章霖又湊過(guò)來(lái)：“改（17）班的作業(yè)??？

那你可得小心林杏遇的，他上次作業(yè)好像就寫(xiě)了個(gè)名字，其他全空著。”

宋隨榆翻開(kāi)林杏遇的作業(yè)本，果然，前幾頁(yè)的基礎(chǔ)題只寫(xiě)了選擇題，還是瞎蒙的，填空題全空著，最后一道附加題更是連題目都沒(méi)看，只在空白處畫(huà)了個(gè)歪歪扭扭的小貓。

“還真畫(huà)了東西?！?br>
陳默湊過(guò)來(lái)看了眼，笑出聲，“他這是把作業(yè)本當(dāng)漫畫(huà)本了？”

宋隨榆沒(méi)笑，指尖在那只小貓上輕輕碰了下——線(xiàn)條畫(huà)得很糙，卻看得出來(lái)用了心，耳朵和爪子的細(xì)節(jié)都勾了出來(lái)，尾巴還翹著，像在挑釁似的。

他想起林杏遇剛才撞他時(shí)的樣子，又看了看這只貓，突然覺(jué)得有點(diǎn)好笑——這人好像不管做什么，都帶著股沒(méi)頭沒(méi)腦的沖勁，連畫(huà)畫(huà)都透著股戾氣。

“你笑什么？”

章霖見(jiàn)他嘴角動(dòng)了下，有點(diǎn)驚訝，“你居然會(huì)笑林杏遇的東西？”

宋隨榆趕緊收住表情，把林杏遇的作業(yè)本放在一邊，拿起下一本：“沒(méi)什么，看錯(cuò)了?！?br>
可改到第三本的時(shí)候，他還是忍不住又翻回林杏遇的作業(yè)本。

這次注意到，在小貓的旁邊，還有一行很小的字，用鉛筆寫(xiě)的，又被蹭得有些模糊，仔細(xì)看才能看清——“**，又要寫(xiě)作業(yè)”。

宋隨榆的指尖在那行字上頓了頓，突然想起上周在小巷里，林杏遇被三個(gè)男生**時(shí)，說(shuō)的那句“要打就別廢話(huà)，耽誤老子去網(wǎng)吧”。

這人好像永遠(yuǎn)都把“不耐煩”寫(xiě)在臉上，可細(xì)想起來(lái)，不管是去網(wǎng)吧，還是買(mǎi)早飯遲到，又或者是在作業(yè)本上畫(huà)小貓，都透著點(diǎn)沒(méi)被人管過(guò)的野勁，像只沒(méi)人牽的小狗，只能自己晃來(lái)晃去，用兇巴巴的樣子保護(hù)自己。

“改完了嗎？”

章霖的聲音把他拉回現(xiàn)實(shí)，“下節(jié)課是英語(yǔ)，要聽(tīng)寫(xiě)單詞，你趕緊改，不然來(lái)不及了。”

宋隨榆嗯了一聲，把林杏遇的作業(yè)本合上，放在那摞作業(yè)的最下面。

指尖離開(kāi)封面時(shí)，他又看了眼“林杏遇”那三個(gè)字，墨水洇開(kāi)的痕跡像朵小烏云，卻莫名讓人覺(jué)得，比他自己作業(yè)本上工整的名字要生動(dòng)得多。

第二節(jié)英語(yǔ)課聽(tīng)寫(xiě)，宋隨榆全對(duì)，老師在全班表?yè)P(yáng)了他。

坐下的時(shí)候，他余光又瞥見(jiàn)窗外——林杏遇正從廁所回來(lái)，手里還拿著個(gè)空的面包袋，走到（17）班門(mén)口時(shí)，突然回頭往（2）班這邊看了眼，正好對(duì)上宋隨榆的目光。

林杏遇的眼神還是帶著點(diǎn)不屑，可這次沒(méi)像上次那樣瞪他，只是飛快地轉(zhuǎn)了回去，走進(jìn)了教室。

宋隨榆看著他的背影消失在門(mén)后，想起剛才改作業(yè)時(shí)看見(jiàn)的那只小貓，嘴角又忍不住微微上揚(yáng)了下。

他拿出數(shù)學(xué)筆記本，在最后一頁(yè)空白處，輕輕畫(huà)了個(gè)很小的貓，爪子勾著，尾巴翹著，和林杏遇作業(yè)本上的那只很像。

畫(huà)完后，他又覺(jué)得有點(diǎn)幼稚，趕緊翻到前一頁(yè)，繼續(xù)寫(xiě)數(shù)學(xué)題，可筆尖落在紙上時(shí)，卻比剛才輕了些，好像心里那顆硌人的石子，突然被磨圓了點(diǎn)。

走廊里的風(fēng)又吹了進(jìn)來(lái)，帶著香樟樹(shù)的味道，比早上的時(shí)候涼了些。

宋隨榆抬頭看向窗外，香樟樹(shù)的葉子在風(fēng)里晃著，陽(yáng)光透過(guò)縫隙落在他的筆記本上，正好照在那只沒(méi)畫(huà)完的小貓上，把線(xiàn)條染得暖融融的。

他突然覺(jué)得，或許林杏遇也沒(méi)那么討厭。

至少，比那些只會(huì)在背后說(shuō)人閑話(huà)的同學(xué)，要真實(shí)得多。

只是宋隨榆沒(méi)意識(shí)到，從他在筆記本上畫(huà)下那只小貓開(kāi)始，他和林杏遇之間的那根線(xiàn)，己經(jīng)不再是單純的“頂端”和“底線(xiàn)”，而是開(kāi)始慢慢纏繞，像兩顆原本運(yùn)行在不同軌道的星星，突然有了交匯的跡象。

而這交匯的起點(diǎn)，是散落一地的成績(jī)單，是那句“撿個(gè)紙都這么慢”，還有作業(yè)本上那只歪歪扭扭的丑丑的小貓。

下課后，宋隨榆把改好的作業(yè)送到（17）班門(mén)口。

**接過(guò)作業(yè)時(shí)，他特意看了眼林杏遇的座位——林杏遇正趴在桌上睡覺(jué)，頭埋在胳膊里，校服外套蓋在背上，像只縮成一團(tuán)的貓。

陽(yáng)光落在他的頭發(fā)上，泛著淺棕色的光，看起來(lái)比平時(shí)兇巴巴的樣子溫順多了。

宋隨榆沒(méi)再多看，轉(zhuǎn)身往（2）班走。

剛走兩步，就聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)“喂”的一聲——是林杏遇的聲音，帶著剛睡醒的沙啞。

他回頭，看見(jiàn)林杏遇正站在（17）班門(mén)口，手里拿著那本數(shù)學(xué)作業(yè)本，眉頭皺著：“我作業(yè)上的畫(huà)，你看見(jiàn)了？”

宋隨榆點(diǎn)了點(diǎn)頭：“看見(jiàn)了。”

“看見(jiàn)還不改？”

林杏遇把作業(yè)本往他面前遞了遞，封面上的小貓還在，“你是不是覺(jué)得我畫(huà)得丑？”

宋隨榆看著他眼底藏不住的期待——明明是在挑釁，卻又帶著點(diǎn)想被認(rèn)可的樣子，像只等著被夸的小狗。

他突然笑了，聲音很輕：“沒(méi)覺(jué)得丑，比你做題好看?！?br>
林杏遇愣了下，顯然沒(méi)料到他會(huì)這么說(shuō)。

耳根瞬間紅了，趕緊把作業(yè)本往身后藏了藏，嘴里又硬了起來(lái)：“誰(shuí)要你夸？

我就是問(wèn)你改沒(méi)改！”

說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就跑進(jìn)了教室，連門(mén)都沒(méi)關(guān)。

宋隨榆站在原地，看著（17）班敞開(kāi)的門(mén)，嘴角的笑意又深了些。

他低頭看了眼自己的手，剛才改作業(yè)時(shí)碰到林杏遇作業(yè)本的指尖，好像還留著點(diǎn)紙頁(yè)的溫度。

這個(gè)學(xué)期，好像真的要和以前不一樣了。